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积极投身先教活动 全面提升素质做永葆先进性的大学生党员 一、开展党的先进性教育是党中央的重大决策 （一）先进性教育的由来及进程 1999年，重庆市委组织部一位干部提出了党员队伍中存在问题严重的观点。 2000年，中央开展了30万名共产党员思想状况的调查。 党的十六大提出了进行先进性教育的任务。 2003年1月，中央决定进行教育试点工作，东莞市是试点单位之一，大学有浙江大学。19个试点单位涉及12个省市、7个中央和国家机关部门，共有5.2万个基层党组织、103.5万名党员。 2004年11月7日，中央发出了进行教育活动的意见。 2005年1月5日，中央在北京召开保持共产党员先进性教育活动工作会议。 2005年1月14日，中共中央在中南海怀仁堂举行了新时期保持共产党员先进性专题报告会，胡锦涛同志做了重要讲话。 现在进行的第二批先进性教育活动涉及党组织180万个，党员3000多万人。 (二) 开展先进性教育的重要意义 从学习实践“三个代表”重要思想的角度看 从实践全面小康奋斗目标的角度看 从世界政党政治变迁的角度看 从党内存在的重大现实问题看 (三) 关于共产党员先进性的基本内涵 1、坚定的理想 2、明确的责任 3、高超的能力 4、良好的形象 5、归根结底：实践“三个代表” 二 在大学生中开展党员 先进性教育的必要性 (一)学生党员与先进性存在的差距 (二)学校党组织发展的需要 (一)学生党员与先进性存在的差距 1、入党动机不够端正，存在狭隘“功利性”、“盲目性”、“虚荣性”等不良入党动机，虽然在组织上入了党，但思想仍然没有入党。 2、对党的认识肤浅，党性观念不够强，对党的认识缺乏理论的高度和现实的深度，对中国特色社会主义理论缺乏“信仰、实践、继承、发展”的思想深度。 (一)学生党员与先进性存在的差距 3、党员意识不强，在日常的学习、工作和生活中，未能时刻意识到与提醒自己“我是共产党员”，不能发挥共产党员应有的先锋模范作用。 4、自我要求放松，出现了“入党前加把劲，入党后松口劲”，入党前“跑步走“，入党后“踏步走”，甚至“退步走”的现象，从而放松了政治理论的学习。 “三强三弱”、“两浓两淡”、“一脱钩，一模糊”的现象 1、“三强三弱”现象 “感性思维强，理性思维弱” “理想观念强，实际行动弱” “自我意识强，集体观念弱” 2、“两浓两淡”现象 “功利思想浓，政治观念淡薄” “科技观念浓，人文意识淡” 3、“一脱钩，一模糊” “一脱钩”即“实现自我价值与社会价值的脱钩” “一模糊”即“入党动机模糊，没有真正做到思想入党” (二)学校党组织发展的需要 三 学生党员先进性教育的目标 （一)强化先进性意识 先进性意识就是党员的意识，是对党的使命和宗旨的深刻认同，并进而为实现党的最终目标而努力奋斗、无私奉献的自觉意识，是对党员最基本、最起码的要求，是共产党员永远保持先进性的基础和前提。 ?实践证明：“没有先进理论的党，不可能是先进的党；没有先进理论武装的共产党员，也不可能真正发挥先进战士的作用。” “拒绝用先进理论武装头脑的人，就不会有真正的党性，就没有资格存在于工人阶级先锋队的行列。” 要求自觉地运用先进的理论武装头脑 （1）认真学习三个代表重要思想，不断校正自己的世界观、人生观和价值观，把全心全意为人民服务宗旨内化成自己的信念和行动，坚定理想信念，真正做到思想上入党。在政治上、纪律上思想作用上真正成为周围同学的榜样与楷模。 （2）牢记自己的责任，时刻不忘“我是共产党员”，自觉遵守党的章程，维护党的威信，保守党的秘密。 （3）努力学习专业知识，增长才干，一言一行都展现出党员的优秀品格和精神风貌，在实践中做先进生产力的推动者和先进文化的积极传播者。 (二)强化学习意识 （1）努力在专业学习中走在前面，做出表率，更好发挥作用 （2）培养自己的终身学习，不断进取及开创事业等方面的能力。 （3）努力学习党章，领会党章，自觉遵守党章的要求。 党章是最根本的党规党法，是党的全部理论和实践的法则，是党员保持先进性的行为规范。 （4）用党章来权衡自己的行动，指导和约束自己的行为。 (三) 强化模范意识 党员的先进性不仅仅是一种思想意识，它更是在实践中的积极参与及奉献行为。 (1)大学生党员实践党员标准首要的是勤奋学习，在学习上做标兵。 (2)在各种校园文化活动中，充分发挥党员的模范作用，带头营造“求真务实，学以致用，从严治学，学无止境”的良好学风。 (3)积极他建文明宿舍与文明课堂。 (4)以饱满的热情积极参加各种社会实践活动，在实践中真正达到“受教育长才干，作贡献”。 四、学生党员开展先进性教育的要求 张德江同志于8月22日在省委党校开班仪式上作