高考现代文阅读好处、作用题解答策略.pdfVIP

高考现代文阅读“好处、作用’’题解答策略 口刘相春夏国荣 在现代文阅读试题中，问某个内容有何 敏锐，我们的表述才能精确。现将有关的技法 作用与好处，是极为常见也是很重要的题型， 知识梳理如下： 2005年高考全国各省市16套试卷中就有ll表达方式：叙述(顺叙、倒叙、插叙)、描写 套考到此种题型。要掌握此种题型的答题策 (人物描写、事件描写、环境描写、景物描写)、 略，应注意以下几个方面： 抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、说明。 一、积累技法知识 表现手法：铺垫、烘托、衬托、对比、象征、 对“好处、作用”题进行分析，其实就是一 人称、创造氛围、奠定基调、卒章显志、篇末点 个对作品的某个方面进行鉴赏评价的过程， 题、升华主旨等。 所以，必须积累必备的文学知识、文体知识、 布局谋篇：线索、顺序、过渡、照应、详略 写作知识和相关的技法知识，只有这样，我们 等。 思考的方向才能明确，我们阅读的触须才能 语言辞格： 出得1分，其余语句通顺得1分。) 一种隐藏，因而我喜欢叶子时期的梅。(2分) 12．从整体上看，都运用了托物言志的手法。(2 划线语句所蕴含的思想观点：运用比喻来表明作 分)《感遇》：丹橘(1分)，品质：耐寒、甘于奉献。(2者的思想，不管是名声闻达还是功成身退，是显露还是 分)《菊》：菊(1分)，品质：自甘奉献、不求高位、不慕 退隐，对于一个人而言，最重要的是拥有一个真实的自 名利。(2分) 我，有自己的个性自由。评价：①生命价值的发现②展 13．(1)碧云天，黄花地。／两情若是久长时，又岂在 开联想，辩证的眼光⑧深刻的反思。(4分) 朝朝暮暮。／俯不怍于人(2)而神明自得，圣心备焉。故 17．B、E(B不合文本“我不怀这样的心思来看它” 不积跬步，无以至千里／此所以学者不可以不深思而慎 的语意。E同时意在突出腊梅的寂寞与被人遗忘。) 取之也。／以先国家之急而后私仇也。 18．在新的环境里，中国人往往以家族道德和家 14．形态：青枝交错，碧叶婆娑。(2分)气韵：活得族感情为社会的母本，迅速复制出官员是“父母”、下 更真实、自由、健壮、脱俗，精神上最纯洁、最快乐。扣 属是“子弟”、朋友和熟人是“弟兄”的仿家族和准血 着信息点即可得分。(2分) 缘的人际关系。 15．(1)绿叶掩盖了世界，加之当初又不在梅 19．落叶是崇高的，因为它将为明年的新叶作肥； 的枝子上留下刻痕，所以难觅梅树，最后费尽心思 残骸是崇高的，因为它为后人开辟了梦想； 终于找到梅。这样写意在衬托出叶子时期的梅已 废墟是崇高的，因为它将永记曾经的辉煌； 经隐藏不再显露，是默然，是寂寞。(2分)(2)同时 奉献是崇高的，因为它有美丽的付出、有支撑、 使行文抑扬起伏，用渲染之法来引出叶子时期的 有一份执著。 梅，收到“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”之 20．(1)题目：好大一棵“树”。(2分)漫画特点：内 效。(2分) 容：讽刺社会上权力失去制约所导致的腐败。构思： 16．作者对梅的花与叶的态度：梅开花时候的灿烂 将“手”、“树”、象征权力的“公章”三者巧妙地整合在 繁华引来世人短暂肤浅的爱，招来了真真假假虚虚实 一起，构思新巧。(4分) 实的言语与眼光；而叶子时期的梅是长久和佳美，是 21．(略) 中学语文圈地置㈣6。6