高职学生参与开放式实践教学场所管理工作的探索.pdfVIP

2013年6月 纺织服装教育 Jun．。2013 Textileand Education V01．28No．3 第28卷第3期 Apparel 高职学生参与开放式实践教学 场所管理工作的探索 周 彬8…，王慧玲8 (盐城纺织职业技术学院a．纺织检测中心、 b．江苏省生态纺织工程技术研发中心，江苏盐城224005) 摘要：根据高职高专院校培养高端技能型人才的目标，探讨学生参与开放式实践教学场 所管理工作的可行性及参与方式，为创新人才培养模式和校企“无缝对接”提供新的思路。 关键词：高职学生；开放式；实践教学场所；管理模式 中图分类号：C,482 学生参与管理是近年来国内外高等教育发 业负责统筹，采取由“纺织材料及检测”和“纺 展的一大趋势，也是以学生为本的科学发展观 织检测技术”课程负责人具体负责的方式。其 在高校管理领域的具体体现。本文以我院(盐 模式为：课程负责人统一指导，学生管理员分管 城纺织职业技术学院)纺织检测中心为例，结 参与。学生管理员对于纺织检测中心的运行及 合高职高专院校培养技能型应用人才的目标， 开放情况一日一报，登陆纺织检测中心网上管 探讨高职学生参与开放式实践教学场所管理工 理平台，更新使用情况，课程负责人及专业负责 作的具体方式和方法¨J。 人可以进行实时监控、总体调度。课程负责人 我院纺织检测中心主要涉及纺织材料的常 负责选拔学生管理员，并进行岗前培训和任务 规理化性能检测及生态功能性检验。由于高职 分派。 高专院校涉及教学做一体化课程量多面广，所 1．学生管理员的选拔及更新 以纺织检测中心承担的任务较重，开设的实验 课程负责人在实施过程中应注意选择工作 项目多面杂；专任的实验室管理人员不足，难以 认真、严谨踏实、能干且任劳任怨的学生，并通 完成如此多的实验准备及实验后整理等事务； 过宣传和引导，让学生明白参与实验室管理的 各实验室每天都开放，即便如此，学生也无法全 目的、责任及权利，以及对学生管理员的工作能 部完成指导教师分配的任务。因此，急需采取 力和业务等方面的要求，增强学生主动参与管 一种高效且行之有效的实验室管理模式，以满足 理的意识，端正个人参与管理的动机，使他们具 学生实践训练的需要，减少教师的超负荷劳动， 备良好的个性态度。1J。参与管理的学生需具 达到师生共建、学教双赢的效果。为此，我们尝 有较好的专业基础，并对相关实验室的检测项 试一种让学生参与实验室管理，以学生为中心， 目有较深人的了解，因此我们选拔的对象为二 教师监控、从前到后、自始至终的管理模式旧o。 年级学生。在自愿的基础上，通过公开招录的 方式，结合课程负责人及相关班主任、辅导员的 一、学生参与管理工作的具体程序 意见，择优选取。2010年7月，我们从纺贸911 我院纺织检测中心由纺织品检验与贸易专 和纺贸912两个班级共选出12名学生管理员， 基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2012SJB880084) 第3期 周 彬，等：高职学生参与开放式实践教学场所管理工作的探索 199 共同负责纺织检测中