芜湖一2006年高考理综(生物)试卷分析 - 中国生物教.docVIP

芜湖一2006年高考理综（生物）试卷分析 及2007年高考复习对策 一．试题解析及学生答题情况 试题1．人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于 A．大脑皮层 B．垂体 C．下丘脑 D．脊髓 知识目标：识记大脑皮层、垂体、下丘脑、脊髓在生命活动调节中的方式 能力目标：  ①能区分大脑皮层、垂体、下丘脑、脊髓在生命活动调节中的异同方式和联系 ②能将下丘脑调节甲状腺素的合成、调节血糖平衡、调节排尿等生理过程进行归纳，并概念化 正确答案： C 学生答题情况：A（2.74%） B（22.39%）? C（71.06%）? D（2.55%）? 其它（1.26%） 本题难度系数：0.7106 容易题 试题2．一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是 知识目标：理解免疫原理 能力目标 ①知道并理解一次免疫，二次免疫中抗原引起的同一种抗体数量变化 ②正确识别上述变化的曲线图（图文转换能力） 正确答案： A 学生答题情况：A（75.39%）B（12.65%）C（8.82%）D（1.87%）其它（1.27%） 本题难度系数：0.7539 容易题 试题3．下列关于动物细胞培养的 叙述，正确的是 A.培养中的人效应T 细胞能产生单克隆抗体 B.培养中的人B细胞能够无限地增殖 C.人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 知识目标：①动物细胞培养的有关知识 ②效应T细胞的功能? ③单克隆抗体的产生 ④人的成熟红细胞的结构特点 ? ? 能力目标 ①知道动物细胞培养过程? ②知道并理解单克隆抗体的产生方式 ③能把握有关细胞与细胞工程方面知识的内在联系，形成知识网络，并用所学知识进行推理、判断 ? 正确答案： D ? 学生答题情况：A（9.13%）B（4.90%）C（5.14%）D（79.52%）其它（1.31%） ??本题难度系数：0.7952 容易题 ? 试题4．锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是 A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长 B．三种蝌蚪之间为竞争关系 C．水螈更喜欢锄足蟾蝌蚪 D．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果 知识目标 ①理解自然状态下，种群增长曲线 ②认识种间竟争、捕食关系及其对种群增长的影响 能力目标 ①充分理解题干中实验过程 ②能从柱形图中获取信息，结合种群增长、种间关系等所学知识解决问题 正确答案： A 学生答案情况：A（57.04%）B（9.28%）C（15.88%）D（16.51%）其它（1.29%） 本题难度系数：0.5704 中难题 试题5．采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。但是，人凝血因子只存在与该转基因羊的乳汁中。以下有关叙述，正确的是 ?A．人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的三倍 B．可用显微注射技术将含凝血因子基因的重组DNA 分子导入羊的受精卵 C．在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞 D．人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA 知识目标： ①认识基因工程与转基因动物的培育 ②真核细胞基因结构、表达及相关物质分子之间数目比例的关系 ③受精卵分裂、分化中，基因的传递 ④基因转录所需要的酶 ⑤DNA连接酶的作用 能力目标 ①理解基因工程与转基因动物的培育 ?②认识真核细胞基因结构及表达的原理 ③知道基因表达中基因中碱基对、mRNA中碱基、合成蛋白质中氨基酸数目之间的比例 ④理解受精卵分裂、分化中，基因选择性表达与基因数目的变化 ⑤知道基因转录所需要的酶，认识DNA连接酶的作用 正确答案：B 学生答题情况：A（8.29%）B（55.97%） C（11.92%）D（22.47%）其它（1.35%） 本题难度系数：0.5597 中难题 试题30．（22分） 为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的验材料与用具，在给出的实验步骤和预测