药用植物学考试试卷分析与评价.pdfVIP

2009 NO.03 科技资讯 SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION 科 技 教 育 药用植物学考试试卷分析与评价① 何先元 付利娟 张丹 (重庆医科大学中医药学院 重庆 401331) 摘 要:目的:分析和评估我校药学和中药学专业2006级药用植物学期末考试试卷的质量,为改进药用植物学教学方法和提高考试试卷 质量提供依据。方法:运用重庆医科大学开发的试卷分析系统对随机选取的45份试卷进行统计分析。结果:学生成绩呈偏态分布,平均 分70.9分,标准差8.9,平均难度0.71,区分度0.21,信度0.6741。结论:本次考试的学生成绩呈偏态分布,试题难度合适,区分度适中, 试卷可信、有效。 关键词:药用植物学 试卷分析 教学质量 中图分类号:G421 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2009)01(c)-0215-02 He xian-yuan Zhang dan Fu li-juan and the quality of examination papers． 0.6741. Conclusion:The students’ moderate dificulty and satisfactory discrimination． 检测学生学习成绩和检查教师教学效 表 1 《药用植物学》理论考试试题题型及分值 果的最直接最简便最有效方法是考试,对 考试试题和成绩的定量分析可以获得反馈 [1～4] 信息,通过信度、难度和区分度等参数 , 不仅可以评估各种教学方法的优劣,发现 教学中存在的问题和薄弱环节,筛选高质 量试题,而且有助于教师对教学内容进行 调整,进一步促进教学方法的革新。因此, 我们对2006级药学和中药学本科生 《药用 植物学》期末考试试卷进行了质量分析,找 出存在的问题,以便进一步搞好药用植物 教学,提高教学质量,促进课程建设,同时 表2 2006级 《药用植物学》期末考试试题难度系数 也为试卷命题提供参考。 1研究对象和方法 1.1资料来源 资料来源于本教研室教师所担任的 2006级药学和中药学专业本科《药用植物 学》期末闭卷考试试 171份。 1.2试题组成 根据教学大纲、教学实施计划和教务 处有关命题要求,确定命题原则及标准。 按了解、熟悉、掌握和综合应用四个目标 层次确定考题分布及其分值,分别占6%、 表3 2006级 《药用植物学》期末考试试题区分度 14%、70%、10%。该试卷试题内容覆盖了 所选用《药用植物学》教科书各部分知识, 包括主观题(名词解释、简答题)和客观题 (单项选择题、多项选择题、判断题、填空 题、填图题)两个类型七个大题56道小题。 见表 1。考试时间为 120分钟,闭卷考试。 1.3评分方法 试卷的评判根据提前制定的评卷标准 和标准答案,按照流水方式进行阅卷,主观 题由资历高的教师评阅。 ①基金项目:重庆医科大学教改课题。 作者简介:何先元,男,硕士,副教授,主研方向:药用植物资源开发与应用和中药材GAP研究。 科技资讯 215 科技资讯 2009 NO.03 SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION