试卷分析样本.docVIP

说 明：1.请各学科老师在撰写的质量分析报告不得少于2000千字。 2.质量分析报告请尽量按下面提供的模式进行撰写。 岳池县高2010级期末考试生物试卷分析 （2008—2009学年度上期） 一、试卷的基本情况 全卷共分两张试卷10页，第一张试卷共6页，全为选择题，选择题共40个小题，占全卷的一半分数，即50分；1--30小题每题1分，共30分，31--40小题每题2分，共20分。第二张试卷共4页，全为非选择题，共有6个小题，占全卷总分的一半。全卷共100分，100分钟完卷。其中9、15（坐标图题）、16、18（坐标图题）、19（坐标图题）、21、29、30、31（坐标图题）、32、34（概念图题）、35、3941、42（坐标图题）、43（概念图题）、44、45（坐标图题）、46小题均为图形题；第20、22小题为表格型题。 全卷只考试了高中生物学（必修本）上册绪论至第五章的内容。现将本套试题所测试的知识点和所占的分值统计如下表 题型 题号 分值 测试知识点 题型 题号 分值 测试知识点 选 择 题 1 1 生物的特征 选 择 题 21 1 光合作用与呼吸作用的关系 2 1 物质的成分 22 1 光照强度对光合作用和呼吸作用的影响 3 1 细胞的结构 23 1 必需元素 4 1 生物的化学元素组成 24 1 中耕松土的作用 5 1 无机盐的作用 25 1 三大营养物质的关系 6 1 肽键的结构 26 1 植物的贮藏条件 7 1 显微镜的使用（实验题） 27 1 验证胚芽鞘产生的物质 （实验题） 8 1 化学抑制对细胞分裂的作用 28 1 下丘脑的功能 9 1 细胞的生理过程 29 1 神经纤维的电位变化 10 1 细胞膜的功能 30 1 植物的三性（实验题） （向光、向地和向肥性） 11 1 细胞器的功能 31 2 生长素对植物的影响 12 1 细胞分裂的特点 32 2 甲状腺激素的作用 13 1 消化液的功能和染色体的成分 33 2 小麦种子发芽的原理 14 1 ATP和ADP转换 34 2 玉米种子的形成和萌发过程 15 1 过氧化氢酶的作用 35 2 高等动物的个体发育 16 1 蒸腾作用 36 2 测定三大营养物质（实验题） 17 1 根对水和矿质元素的吸收 37 2 动植物生命活动的调节 18 1 植物体内矿质元素的变化 38 2 生殖方式和生物进化 19 1 水稻呼吸强度与K+吸收的关系 39 2 细胞器的结构和功能 新陈代谢的类型 20 1 植物根对矿质元素的吸收 40 2 光合作用与呼吸作用的关系 非 选 择 题 41 9 细胞的结构与功能、增殖，细胞的分化、衰老与癌变 非 选 择 题 44 8 人和高等动物生命活动的调节 42 8 光合作用、细胞呼吸 45 8 细胞增殖、人和高等动物生命活动的调节 43 7 新陈代谢的概念和类型、植物的矿质代谢、三大营养物质的代谢 46 10 人和高等动物生命活动的调节（实验设计题） 各章节知识测试分值分布如下表 章节 绪论 一 二 三 四 五 实验题 分值 1 4 17 34 16 12 16 从上表可以看出，第三章生物的新陈代谢仍然是考试的重点内容，这也与高考的《考试大纲》以及与《教学大纲》或高中生物新课程标准的要求是相吻合的。 二、学生答题存在的问题 1、学生表述不精练或不准确：如将第43题中的第（4）问“非必需氨基酸”答成“非必须氨基酸”；第44题中的第（4）第二空“膜电位”答成“细胞膜电位”等。 2、概念不清或对概念理解不透彻：如第44题第二问“感受器”答成“神经末梢”；第45题第五问“雌性激素”答成“性激素”等。 3、识图能力差：主要表现在图——文、图——表、表——文的转换能力方面较差，同时学生不能将试卷中的图形与教材中相应的图形相结合起来记忆和应用。如第9题、15题等。 4、对生理过程理解不清楚：如第21小题、第29、31和45小题等。 5、书写不规范或错误较多。这样的现象在非选择题中体现得相当多。 6、不能正确使用专业术语：“染色体”写成“染色单体”、将动物的“卵巢”答成“生物的生殖器官”等。 7、实验能力差：不能正确设计对照实验，如第27小题和第46小题等。 8、学生答题错误率较高的试题： 第一大题选择是中的第3、11、13、21、29、36小题。 第二卷非选择题中的第41小题中的第（3）小问的第一空，第（5）小问；第42小题中的第（2）问的第二空，第（4）小问的第一空；第43小题中的第（1）小问，第（2）