试卷分析表 - 预防医学.pdfVIP

试 卷 分 析 表 临床医学专业07 临五2 班 课程代码：PHPM130083.02 课程名称 预防医学(上) 教师姓名 傅华 职称 教授 上课地点 F1103 周学时数 2 修读学生系科、专业、年级.人数 07 级临床五年制，人数:31 实考人数 30 作业 1 作业2 作业 3 作业4 作业5 评定学生成绩内容所占％比 25% 10% 25% 15% 25% A 等 B 等 C 等 D F 成绩分 （含A －） （含B ＋、B －） （含C ＋、C －） 布统计 人数 9 21 0 0 0 百分比％ 30% 70% 0 0 0 试卷整体情况所反映出的教与学的问题（含命题难度、命题质量） 本次考试成绩包括平时作业成绩及闭卷考试成绩，平均成绩 82.96 分。平时作业共四次，总计75 分，包括社区卫生服务、危险度评估、营 养以及卫生系统功能及卫生改革等内容。闭卷试卷卷面总分值为 15 分， 占总成绩的15％，包括合理营养指导部分、食品安全与食源性疾病、医 院安全管理三个部分的内容，闭卷考试的平均成绩在10.55 分。 本次综合考核突出了预防医学重点内容，基本上涵盖了教材的内容。 在贯穿生态学模式的各个层面的同时，对健康的群体现象、社会因素与 健康、卫生服务与健康、临床预防服务、社区诊断、食物与健康、控烟 和体力活动与健康、慢性非传染性疾病防制以及生活和职业环境与健康 等内容有所侧重,使教学内容更具有实用性和符合当前社会的需求。 总体来说：学生对预防医学这门课程的学习还是比较认真的，课堂 纪律比较好，参与的意识也比较强，课堂讨论气氛也非常热烈。 在预防医学教学过程中，我们自始至终坚持以问题为中心的教学方 法，贯穿参与式教学方法，采取小组讨论、课堂练习、课后作业以及实 习等方式，激发同学对学习预防医学的学习兴趣。我们在课堂上继续采 用书签，鼓励同学的参与教学以及促进互动的氛围。继续采用了“研讨型 教学”方法，对环境、职业与健康部分相关章节进行的教学改革尝试。 对提高该课程教学的进一步设想 继续坚持以问题为中心的教学方法，贯穿参与式教学方法，采取小组 讨论、课堂练习、课后作业以及实习等方式，开展研讨型教学模式，进 一步探索教学改革的模式，打造精品课堂，培养创新人才。 开设题目时可以再开放一些，尽量让学生自我发挥的空间多一些，同 时也应该多设一些环节让老师和学生能够多互动一些，让老师知道学生 对于这门课程最想学到的东西。 *本表在学期结束前交院系教务室，并与试卷一同装订