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2011~2012学年第一学期期末试卷分析
清城中学：高素兰 年级：七年级 科目：语文
一、试题的得分情况分析：
平均分 及格率 优生率 每小题得分情况分析
题号 得分率 考察的知识点 所带学生答题情况分析 1 83% 基础知识（字音） 良好 2 90% 改错字 良好 3 86% 标点符号 正常 4 79% 词语使用 良好 5 98% 仿写练习 良好 6 95% 品味句子 良好 7 88% 古诗文默写填空 良好 8 95% 古文阅读 良好 9 90% 古文阅读 良好 10 88% 古文阅读 答题不全面 11 98% 古文阅读 很好 12 62% 现代文阅读 分析到位 13 59% 现代文阅读 词语含义把握不全面 14 55% 现代文阅读 人物描写作用分析不全面 15 76% 现代文阅读 文学常识识记不准确 16 80% 现代文阅读 概况故事语言欠简洁 17 65% 现代文阅读 划分层次有偏差 18 90% 现代文阅读 用陈述句叙述很到位 19 55% 现代文阅读 句子表达作用分析不太全、不太准确 20 56% 现代文阅读 句子含义理解不很准确 21 60% 现代文阅读 同21小题 22 90% 现代文阅读 找议论句准确 23 95% 现代文阅读 谈读后感受到位 24 70% 写作 大部分学生能做到中心明确，选材扣题 二、试题所体现的新课程理念和对学生的总体发展以及能力的培养有利的方面：
1、有利于学生对整体认知能力的提高，注重对课本知识的学习和迁移。
2、多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。
3、力求有创意的表达，培养学生的思维空间以及情感的表达与个性特长的发挥。
4、培养学生用心感受生活的能力。
三、试卷的特点（指出试题的优劣之处）：
1、试题结构合理。知识点考察全面。
2、围绕课程标准，从积累到运用，从阅读理解到写作能力。
3、加强了学生对阅读能力的考查。
4、注重语文与生活的联系。
四、对教学的启示
1、平时强化基础教学。
2、注重阅读指导训练。
3、注重学生课外阅读。
4、强调学生书写的重要性。
五、教学中的不足（不要只说学生，关键是找找自己教学中的不足之处）。
1、对学生基础知识的考察力度不大，需要今后强化基础教学，狠抓字词教学。
2、课堂教学存在不足，需要今后努力提高自身素质。
3、学生分析阅读题能力不强，源于教师对现代文的指导训练不够，需要把操作性的答题技巧让学生掌握。
六、改进方法和今后的打算。
注重知识的积累，强调语言的运用。
课内外结合，做好阅读训练。
精读训练要有目的，要讲究方法，要注重讲、评、反馈，帮助学生形成良好的答题思路。
加强课外阅读。课外阅读同样需要老师的认真指导，做到有要求、有交流、有检查、有考核才会有效果。
引导学生关注日常生活中的语文，联系生活实际学习语文。
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