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CEPE中国电力教育 2010年第18期 总第169期 DOI编码 ：10．3969／j．issn．1007—0079．2010．18．073 通过提升信息素养与配置能力促进大学生就业研究 郭红生 摘要 ：大学毕业生应重视就业信息素养的培养 ，以便在就业竞争激烈的市场中降低就业风险，实现充分就业。大学毕业生应努力树 立就业信息意识、掌握就业信息技术、遵守就业信息道德、提高就业信息能力，提升 自身的就业信息素养以及通过学校教育和职业有哪些信誉好的足球投注网站 来提高配置能力，从而顺利就业。 关键词 ：信息素养 ；配置能力 ；大学生就业 作者简介 ：郭红生 (1971一)，男，江西宁都人 ，赣南师范学院商学院，副教授 ，主要研究方向：市场营销理论。(江西 赣州 341000) 基金项 目 ：本文系江西省教育科学 “十_ ’规划课题 (08YB249)的研究成果。 大学生就业难 已引起党、政府及社会的广泛关注。党的 力不强遭遇各种 “就业陷阱”。 十七大报告中，胡锦涛总书记明确指出：“要积极做好高校毕业 5．就业信息道德规范缺乏自我约束，会进一步恶化毕业生的 生就业工作。”高校毕业生就业工作事关成千上万个家庭最关心、 就业环境 最直接、最现实的利益，事关高校自身的发展，事关社会的安定。 主要体现在毕业生利用就业过程中的信息不对称向用人单 造成大学生就业难的因素多种多样。本文将从大学生由于信息 位提供不诚实信息，比如虚假的简历、随意违约等，致使用人 素养低下导致就业风险的角度出发，着重探讨如何通过提升大 单位增加了招聘毕业生的成本，降低招聘大学生的积极性。 学生的信 息素养和配置能力来促进大学毕业生顺利就业。 毕业生的就业信息素养是大学生信息素养在求职过程中的 一 、 就业信息素养影响大学生能否成功就业 具体体现。如果说大学生信息素养是塑造 自学能力、终身学习 2005年 职业 杂志与搜狐教育频道共同在全国范围内进 的重要因素，那么，就业信息素养则是通向实现知识价值、避 行的 大《学生就业职业指导现状 调研显示 ，毕业生就业存在 免 “知识失业”的一个重要渠道。 如果大学生具备较高的就业 显著的 “三不了解”现象 ：其一是不了解自己想要进入的行业发 信息素养，他们在毕业时就知道如何获取就业信息，如何将 自 展前景 ；其二是不了解公司发展前景、人力资源管理制度、企 身条件与目标单位匹配，从而顺利就业。 业文化等 ；其三是对 自己的职业 目标和规划概念模糊，甚至根 二．大学生就业信息素质的培养 本没有 目标。Ⅱ这反映了大学毕业生就业信息素养的低下。尽管 信息素养包括信息意识、信息道德、信息技术和信息能力。 已经过去五年了，但 “三不了解”的毕业生还不在少数。以如 因此大学生就业信息素养的培养应从以上四个方面人手。 此 “三不了解”状态进入就业市场，大学毕业生很有可能遭受 1．树立敏锐的就业信息意识 失业或从事和学历不相匹配的职业，而后者的工资收入往往 比 就业信息意识是指人们思想上对就业信息价值的认识，是 预期低。因此就学生自身而言，信息素养特别是就业信息素养 对就业信息的敏感程度和感悟力等方面的意识。意识决定行动， 的高低已是影响他们就业成功与否的一个重要因素。 只有树立敏锐的就业信息意识，才会积极地关注就业信息，这 信息素养 (Information literacy)是指人们对信息进行识 就是认知理论中的选择性注意，即重点关注 自己所需要的信息。 别、获取、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情意等各 就业信息意识很重要，有敏锐的就业信息意识就会努力多了解 方面基本品质的总和。 信息素养包括信息意识、信息道德、信 一 工作信息，就多一分机会。 息技术和信息能力。大学毕业生在就业过程中信息素养较低， 2．掌握就业信息技术 除上述列举的 “三不了解”情况外 ，还存在以下几方面特点。 就业信息技术主要指人们对就业信息知识的了解和掌握， 1．就业信息意识不强，信息知识不足，容易 错“失 良机” 对就业信息工具的使用等方面的技能。大学生的就业信息技术 刚出校门的大多数毕业生由于就业信息意识不强、信息知 体现在