重庆市2006年中考语文试卷分析.docVIP

重庆市2006年中考语文试卷分析今年的中考语文试题，以全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)为依据，的在稳定中求发展，在发展中求创新既有利于高中阶段学校选拔优秀学生，又给中学语文教学的改革与发展提供的导向的中学语文教学改革健康的、富有活力的发展方向。一、2006年中考语文试卷的特点 | 70分 71| 80分 81 | 90 分 91 | 100 分 101 | 110分 111 | 120 分 121| 130分 131 | 140 分 141 | 150分 人数 227人 39 人 81 人 224人 661人 1914人 4691人 9888人 17817人 22627人 17232人 7082人 1157人 34人 无 百分比 0.27 0.05 0.10 0.27 0.79 2.29 5.61 11.62 21.29 27.04 20.59 8.46 1.38 0.04 各大题得分情况如下：语言积累与运用70.1%，文言文阅读59.4%，现代文阅读51.6%，作文69.4% 。纵观全卷，各题得分率最低为14题20.7%，最高为5题88．6%，多数题得分率介于40%——80%之间。得分率相对较低的是词语的理解（3题29.5%）和阅读中语言及句子的作用的分析题（18题26%，20题31%，24题24%）以及相对理解有一定难度的的现代文阅读第二篇短文的分析理解题。 下面按试卷的四个大题分析试题及考试情况。 语言积累与运用 本大题立足考察学生语言的积累与运用，充分体现了课标精神及语文基础学科与母语的特质，颇具人文色彩。 本卷本题的语言亲切优美，体现了四个相联。 1、与地域文化相联。比如第4小题。根据你对家乡重庆的了解，写出重庆的水与重庆的人的特征。 2、与学生生活实际相联。比如第6小题题干提供的材料，10岁女儿的母亲节祝福选自网络歌曲《你是我的玫瑰花》、《老鼠爱大米》，超女张靓颖演唱的《神雕侠女》主题曲《天下无双》。学生耳熟能详并且喜闻乐见。 3、与时事热点相联。第8小题题干内容包括的时事热点有些为正在进行时。比如2006年6月到7月举行的全国青年歌手大奖赛，2006年6月到7月举行的德国世界杯足球赛，材料鲜活。 4、与传统文化相联。如第9小题文化名人与文学常识类题目要求学生有相关的文化积淀。 该大题40分，大部分学生得分20——30分，满分不多，10分以下的也不少，有时一整本十之八九都未能上15分。说明学生差异大。估计更多的是学习态度的问题。 第1、2、3字音、字形、字义题题最能拉开差距。 第1题正确答案C中“慰藉”的“藉”字考得比较巧。“藉”字本来是多音字，有jí与jiè 两种读音。“藉”字的方音为jí,这个字学生用得也少，正确读音反而会被学生误以为是错误的。 第2题的三个错别字均为形声字，许多学生找得到改不了。“喧”“躁”“斓”都是常用字，这暴露出部分学生新课标字词一项不落实。 第3题“体味”的正确解释“仔细体会”与试卷上给出的错误解释“亲自体会”比较起来看，学生如果对哪些字解释为“亲自”把握不清，会很难判断。初中阶段学生见到的解释为“亲自”的字多为现在还有生命力的文言词汇，如“躬”等。 第4题仿写，赞美重庆水与人，由于放宽了标准，学生在仿写的相关知识点上丢分不多，学生答案也体现了重庆的地域特征。比如： 重庆的水：壮美清澈，温柔婉约。 连绵不绝，源远流长。 浩浩荡荡，气势恢宏。 急湍甚箭，猛浪若奔。（选自课文《三峡》） 重庆的人：朴实艰辛，火辣爽直。 热情火辣，活力四射。 形神各异，风情万种。 仔细分析学生答案，写水选自课文《三峡》的原句居多，看出学生能学以致用。 约500份试卷里只有1份提到重庆人的朴实艰辛。朴实艰辛，这正是巴渝文化的特质，也是世世代代重庆人发展创新的根本，可惜这一特质已被大多数学生遗忘或漠视，他们关注更多的是什么呢，是火辣是风情，是重庆外在的美。这一现象除了让我们感到遗憾，还促使我们思考，造成这一现象，我们的政府关注与媒体导向还可以作哪些努力？ 第7题皮埃尔幽默得体要回大衣，学生也有妙答，比如： 其实你穿这件衣服比我穿还合身。 我的大衣找错主人了。 那您穿着大衣真的很像我啊，看来皮埃尔先生这回没大衣穿了。 第9题课改实验区与非课改实验区综合实践题。 甲题介绍文化名人一题，首先是因为部分学生不会审题，抓不住名人作为文化名人的特质，不能和相应的成就相联系。其次是因为部分学生像看明星一样看名人，对一些旁门左道的东西印象深刻。比如：孔子长得丑，父母不喜欢。高尔基眼睛瞎了等等，张冠李戴不说，关注兴奋点不对令人担忧。 乙题读书卡一题不仅考学生而且考阅卷老师