铭师堂寄宿部 校刊,2008-2009 学年度 第 13.pdfVIP

期刊标题：校刊第13 期 期刊描述：铭师堂寄宿部 校刊，2008-2009 学年度 第13 期 期刊内容： 铭师堂寄宿部 校刊，2008-2009 学年度 第 13 期 卷首语 某某同学： 你好，本来早就应该写这封信，但是我没有写。不是不想，而是我知道你会非常讨厌一个空洞的 说教者。所以，我在等待，等待你自己去体会生活，等待你自己对生活态度的反思，等待你来自生活的感 悟。这些东西只是一个时间的问题，在一学年即将结束的时候，我觉得，这封信可以写了，有些话可以说 了。 我以为高考复读是一次难得的人生体验，进而会转化为一笔人生的宝贵财富，它的价值是全方位 的，不仅仅在于能读大学，而是通过把青春燃烧于高考，用以获得今后推动人生的能量。它需要一份如水 的心境，如山的意志，如火的热情！决不退缩，决不畏惧，决不言败！人能走多远？这话不是要问两脚而 是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，你之所以选择复读，不仅是为了争取 一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路在跋涉变 得丰富而充实。 难熬的一年总算要捱过去了，你到底是怎样的一个孩子？我现在很难给你一个全面而又完整的评 价，所以，我在等待，等待我自己去回忆与你相处的一年，等待我自己从回忆中理出头绪。我发现，在我 的教案里，字里行间中有你；我发现，在教室里，学生的音容笑貌中有你；我还发现，在宿舍、在食堂、 在校园的各个角落依然有你。 一年里，我逼你写作文、催你交作业、挤占你早上宝贵的睡眠时间背英语，实在有些不近人情。 怨学校么？恨我么？在今天，我以你我共同经历的每一次挫折、每一次成功、共同奋进的欢乐与痛苦、以 及早已融进了你我血肉的师生情说声“对不起”。二十天后，我会把纯净的蓝天、绚丽的花草园、七色的 青春梦幻全都交还给你，请放飞自己的心情，放飞自己的志向吧！ “雁点青天字一行：我必成功！”希望你能把祝福化为现实，我在等待。 祝：顺利 姜海峰写于铭师堂 2009.5.3 2009，我们拿什么复读？？？ ——关于旧课程考生2009 复读 可行性的简要分析 作者：北京新东方铭师堂学校校长 马永刚 进入2008 年夏季，学生、家长及社会各界都以极大的热情关注着2009 年高考旧课程考生的命运。 考得满意，升入大学；如发挥不理想，考生是否可以复读已成为校园内外的热议话题。 ——为了督促孩子努力学习，09 年考上大学，家长借用道听途说的信息吓唬子女：“还不刻苦学， 对你来说高考只有今年一次，明年考试教材就变成新课程了，跟你现在学的完全不一样，知道吗？不玩命 你就是死路一条啊！” ——为了追求升学率，毕业班班主任及任课教师不断地提醒学生：“明年可是新课程呀，现在高 二学生和咱们学的教材都不一样，你没有退路啊！只有华山一条路，今年一定要考上大学。” ——为了扩大招生人数，不少民办补习学校的宣传材料上也是发出忠告：“今年要抓紧高三的一 切时间，校内抓45 分钟听课效率；校外利用名师的智慧，周末强化，成绩一定会大幅度地提高。否则明年 新课程下的复读就前途莫测了。” ——各路媒体也是抓住这一新闻素材，进行大幅度地报道，大多是提出问题，没有结论，很少科 学地论证这一话题。 那么到底旧课程考生是否还有复读的机会呢？新课程标准和新教材对09 届高三毕业生的高考复 读有多大影响呢？ 一、提出与分析问题的角度 家长、教师、社会民办周末补习学校及媒体是从不同的角度提出与分析这一话题的。或是为了子 女高考一次成功；或是有个体的高考成功成就全体学生的高分；或是为了扩大生源与利润；或是提升现阶 段新闻报道素材的吸引力与公众的关注度。这一切都没有错，我们也衷心希望全体考生一次性高考过关， 考生理想的学校。但我们本文的话题不是2009 届学生是否应该努力，而是一旦成绩不理想，考生是否还能 够利用国家政策，在2010 年新课程的背景下，复读并高考的可行性分