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高一语文期中试卷分析 高一语文备课组 一、必修 1教材说明 二、试卷结构： 试卷的命题范围、覆盖面及难易程度和学生答题情况分析基础知识部分：基本涵盖了本册课本主要的知识点，但掌握得不够，所以普遍失分比较严重，可见。 第三板块课内文言文阅读无论是词义辨析题还是综合分析题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。 第四板块古诗词赏析：古诗词赏析默写：名篇名句默写所考的句子全都选自课本，。现代文阅读：试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。学生理解基本到位，但是语言表达方面还是能力欠缺。 作文：。构思立意缺乏新意，显示出生活积累的缺乏显示学生视野和思维不够开阔。此外，很多学生写作不规范，漏写标题，缺少字数，书写潦草字体规范工整有待加强。 难度适中， 注重基本知识、基本能力、基本方法，起点低，覆盖面较广； 注重语文基本能力的考查，个别试题有前瞻性，符合课改和教改方向，重视双基有凸显能力培养，侧重学生自主探究能力，分析问题和解决问题的能力，阅读与思考等提炼结论能力的考查 。 （二）不足： 1、试卷涉及前四个单元，但对于梳理探究和名著导读无一题涉及。我以为把连贯题切入对联或修辞辨析题，考查的范围会更全面， 2、诗歌鉴赏难度偏高，缺少区分度 3、个别题的难度还可以进一步提升，增加区分度。难题在该试卷中没有很好的体现，我认为一份好的语文试卷不是看考的分数的高低，而应该是有效的区分差生，中等生，优秀生 。让好学生拔的更高，让更多中下学生更有兴趣和热情去学习语文。 四、考情分析（略） 红榜题分析 11、下列名句中，“以为”的用法不同于其它三句的一项是（ ） A、若舍郑以为东道主 B、或以为死，或以为亡 C、老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 D、以为得之矣 21、材料作文 旅居德国的摄影家王小慧说：“能创造性地工作是我最大的享受。”女足明星温利蓉说：“每天睡一个懒觉，几乎是我最大的享受。”有人以为仕途得意为享受，有人以山林为享受。什么是享受，真是见仁见智，耐人寻味。你是如何看待享受的？ 请将享受 或 的享受补充完整，并以之为题，写一篇800字左右的文章 黑榜题分析 在狱咏蝉 西陆蝉声唱，南冠客思深。 　　 那堪玄鬓影，来对白头吟。 　　 露重飞难进，风多响易沉。 　　 无人信高洁，谁为表予心。 14、这首诗是诗人遭受诬陷后在狱中所作,是一首有名的（咏物）诗,起句在表现手法上则用了（比兴）手法，以蝉声来逗起客思。 15、诗人诗的三四句和五六句分别运用了什么修辞手法,请具体说明。 参考答案：三、四句运用了对比（衬托）的手法，即用蝉的“玄鬓”来衬托自己的“白头”；五、六句运用了比喻的修辞方法，“露重”“风多”比喻环境的压力，“飞难进”比喻政治上的不得意，“响易沉”比喻言论上的受压制。 中榜原因：托物言志诗，由于学生对此类诗接触不多，而且比兴的手法基本未涉及，超出学生理解范围。所以区分度不高。 文言文阅读尽量不要与第一次月考重复，增加文言文考察的覆盖面。 五、总结不足与下阶段的打算 下阶段的工作重点是立足高中语文教学的整体思路，加强课堂教学，进一步强化基础，提升能力。为此我们语文备课组有如下设想： （1）要加强语文基础知识的教学和训练，尽早查漏补缺。 （2）现代文和文言文教学应立足课本，适当拓展。所以在课文讲读过程中，要夯实基础，重点，难点要讲透。同时要加强阅读方法的指导，着重培养整体把握能力、信息筛选能力、审题能力和分析概括能力。 （3）作文教学要培养兴趣，注意方法。在保持一定训练量的基础上，更要从阅读积累着手，多给学生推荐、介绍优秀的时文，引导学生阅读名著名作和有品位的文章。作文指导不应仅仅讲审题，讲技巧。要训练学生对身边发生的社会生活现象进行剖析，提高认识，改变学生思想苍白的局面。 （4）继续抓练字，十二月会有全年级的练字比赛。 （5）为提升学生素养，学完必修二演讲单元后，会有一次班级或校级的演讲比赛。 （6）我们备课组决心继续努力，发扬集体备课的优势。在教学内容的设计、知识点的把握、难点的突破、练习题的选用等方面分工合作，以提高教学效率。 2