高三语文模拟试卷分析模版2.pptVIP

* 高三第二次月考语文试卷分析 试卷构成： 一般论述类文章阅读 第1-3题 9分 6% 文言文阅读 第4-7题 19分 12.7% 诗歌鉴赏 第8-9题 8分 5.3% 名篇名句默写 第10题 6分 4% 文学类文本阅读 11-14题 24分 16% 语言文字应用 15-20题 24分 16% 写作 第21题 60分 40% 试题难度：0.67 平均分：97.4 一般论述类文章阅读 第1-3题 9分 6% 答题情况：第1题 6名同学答错 第2题 38名同学答错 第3题 24名同学答错 12名同学得到满分 一般论述类文章阅读 第1-3题 9分 6% 第2题考查概括文段信息的能力。 此题有一先天优势，便是每个选项都明确了阅读区间。 A项是对第一段信息的理解，原文提到的“对中国传统的社会生活秩序的建构和调节所起到的重要作用”的是“伦理”，而非选项所表述的“伦理关系”。 B项对第二段的概述完全建立在对原文信息综合分辨的基础上，理顺了原文思路，没有理解不当之处。 C项很明显对“人与兽之分在于有无德性”和“中国人的文化人格是以道德为首要取向的”说明顺序存在颠倒的问题。 D项中谈及的“在社会生活和政治结构中”起重要作用的非“伦理”，而是“家族本位的特点”。 第3题考查对文段内容分析概括的能力。 一般论述类文章阅读 第1-3题 9分 6% A项表述可以从 第一段第一、二句得出答案。 B项表述根据第二段的二、三句可以看出，西方哲学具有哲人的风度，是因为其哲学理性是道德化的实践理性。原文未曾提及“西方哲学体系是形而上学的”。 C项把“然后才考虑‘利用、厚生’的问题”归为中国的文学艺术名义之下，明显是对文章的错误嫁接。 D项提到的“道德至上的文化精神”在原文中只是孔大夫言论中的思想内核，而非选项中所说的“中国人一贯坚持”的表述。 一般论述类文章阅读 第1-3题 9分 6% 反思： 大家应对一般论述类文章阅读中常见的几种错因进行更深刻的理解。 请课后仔细阅读《创新大课堂》第11页相关内容。 文言文阅读 第4-7题 19分 12.7% 答题情况： 第4题 17名同学答错 第5题 35名同学答错 第6题 16名同学答错 第7题（翻译）满分10分，其中得分较好的同学有： 田曜齐（9分） 赵亮、杨帆、赵紫馨、刘嘉瑞、邢兆曦（8分） 文言文阅读 第4-7题 19分 12.7% 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分） A．遂发愤以卒????????????木欣欣以向荣 B．填淤则舟楫不通????????于其身也，则耻师焉 C．因潜请于布政辰公??????月出于乐山之上 D．既为方伯所知??????????秦王为赵王击缶 本题考查文言虚词辨析能力。 A项中的“以”都为表修饰关系的连词。 B项中的第一个“则”表承接关系，第二个“则”表转折关系，可译为“却”。 C项中的第一个“于”译为“向”，第二个译为“在”。 D项中的第一个“为”做被动词解释，第二个可译为“替、给”。 文言文阅读 第4-7题 19分 12.7% 反馈题： 以天下之美为尽在己 至丹以荆卿为计，始速祸焉 忠不必用兮，贤不必以 不赂者以赂者丧 武以始元六年春至京师 余船以次进 而木之性日以离矣 文言文阅读 第4-7题 19分 12.7% 7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。 百姓为此都称道欢呼，认为这是几十年来都从未有过的事，于是就在河道旁边立了一块碑，用来记录这件事。 （2）虽然，以君之施设与夫世之贵显而力足有为者较焉，岂其有歉于彼邪？ 即使这样，把许君的施政功绩与当世那些地位显赫、凭借权力足以有所作为的官员相比，（许君）难道比他们欠缺吗？ 文言文阅读 第4-7题 19分 12.7% 反思： 1.继续结合实例理解虚词用法。 2.在做翻译题时一定要具备得分点意识。 诗歌鉴赏 第8-9题 8分 5.3% 答题情况： 6分以上共有8名同学：郭园江、曹文兴、陈家浩、赵紫馨、田曜齐、杨莉娜、王璟、邢兆曦。 失分的主要原因是缺乏规范答题意识。 诗歌鉴赏 第8-9题 8分 5.3% 8．请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） 答题步骤 第一步：概述形象的特点 第二步：结合例句分析作者怎样刻画这一形象。 第三步：分析形象体现了作者什么样的情感。 一般格式：这首诗歌给我们塑造了一个xxx的形象，从XXX语句可以看出，表达了诗人XXX的情感。