高中新课标下学习策略的培养.pdfVIP

! 外语教学与研究 !#牟 第$%期 周 刊 高中新课标下学习策略的培养 何伟 霞 华南 师范大学 南 海校 区外语 系 广东 佛 山 摘 要 ! 学 习策略 是 高 中英 语 课 程 目标 的五 个课 程 目标 练 后 者 主张语 言学 习策 略与 日常 的教 学 活动有 机 地 结 合 在 之 一 ! 然 而 新课 标 下 许 多高 中英语教 师对 学 习策略 的培 养 一起 我们认 为 较 为科 学 的方 法 是 针对 具 体 情 况 灵 活组 合 缺 乏认 识 和 实践 ! 本 文 用教 案 #课 堂活动 等 实例 指 出如何 结 教 学方式 把专 门教 学 与渗透教 学结合起来 在运用 直接式模 合 日常的教 学活动 对 学生进行 学 习策略 的培 养 ! 式进 行训 练后 要 经 常提 醒 学 生反 复使 用 学 习过 的策 略 促 进 关键 词 ! 新课 标 学 习策略 直接 法 教 学互动 法 策 略学 习与策 略应 用 的统 一 而 渗 透 在语 言教 学 活 动 中策 略 教 学要 具体 化 外 显 化 许 多学 习策 略是 内隐 的 所 以教 师要 引言 ! 尽量 把 学 习策 略具 体 化 外 显 化 在适 当 的时机 给予 点拨 和归 语 言学 习策 略在 高 中英语 的学 习和教 学 中有 着 重要 的作 纳 使 学 生 能感 受 到 体 验 到 如 组 织 讨 论 给 策 略命 名 并 一 用 它能够 提高英 语 学 习 的效 果 有 利 于学 生形 成 自主学 习 的 贯使 用 确定 的名称 等 卢 信愉 能力 实 现个 性 化 学 习 语 言学 习策 略不 是 自发 形 成 的 而是 三 实例讲解 教 师 指 导 学 生 在 学 习 和 使 用 语 言 过 程 中根 据 需 要 有 效 地 运 直接 法 用 学生 才 能有效 掌握 和运 用 学 习策 略 但 目前 教 师往 往 只注 直接式 是 通 过 专 题 训 练使 学 生 获得语 言学 习策 略 卢 信 重语 言知识 的教 授 和技 能 的培养 而忽 略 了学 生 的学 习过 程 愉 教 学过 程包 括 和学 习方法 的指 导 我 们 曾对 广 东 省 六 市 区六 所 高 中的 位 展示 交代 所要训 练 的策 略 英语 教 师 进行 为期 一 年 的课 后访 谈 发 现 教 师们 在谈 到他 们 示 范 教 师展示 策 略 的操作 方式 的教 学设 计 目的时 极少 涉及 到对 学生学 习策 略 的培养 当问 评估 检查 学生对 新 学策 略 的掌握情 况 及 学 生应该 运 用 什 么学 习方 法 学 习英语 时 大部 分 老 师 回答 扩展 提供 更 多 的机会 让 学生综合训 练所 学策 略 是要 多读 多 听 多写 多说 我们 还 发 现在英语 教 学 中 教 师 展示 阶段 向学 生 交 代 要 训 练 的策 略 通 过 老 师 的示 范 学 对 学 习策 略 的培养 有许 多 困惑 比如 他 们认 为教 学 中 内容 多 生可 以了解 策 略 的具 体 操 作 也 可 了解 策 略 的作 用 训 练 阶段 无 时 间顾及 策 略讲 解 和指 引 介 绍 学 习策 略与在 大 学 生 中进