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! 语 文研 究 周 刊 高中材料作文在新课标理念下如何教学 黄 小群 连州 中学 广东 连州 摘 要 ! 语 文新课 标 为 高 中村料 作 文教 学赋 予 了新 的意 谁 甜 从 小 就应 树立 高 尚的情操 一 则 小材料 一举 而化 为 篇 义 ! 要 搞 好村料 作 文教 学 就要使 学生从 村料 中C意 思 出发 立 文章 的思路 且 角 度 各 不 相 同 新 意 迭 出 学 生 完 成 一 道 这样 意 在合 作探 究 中启发 灵 感 展 示个性特 点 ! 只有 这样 才能使 的作 文题 就会 使 其 发散 思维得 到极好 的训 练 高 中作 文教 学走进 一 片全新 的发展 天地 ! 二 如何进行 材料作 文教 学 关键 词 !高 中语 文 村料 作 文 教 学 材料作 文是 提供 材 料 写作 文 文 体 自选 自由宽 泛 材 料 作 文不 同于话 题 作 文 话 题 作 文 给定 一个话 题 学 生 自由发 挥 新课 程 的教 学 活动 强调 师 生 的共 创 共 生 使 师 生 双方 的 的空 间小 材料 作 文不 给具 体 的话 题 学 生 可 以根 据 自己对 材 不 同见 解 或 主 张 互 相 碰撞 达 到 使 学 生 自我 教 育 自我 改 造 料 的理解 围绕 中心 或某 个 侧 面 引 出话 题 进 行 写作 自由发 挥 自我发展 的 目的 !这 就 为 中学作 文 教 学 特别 是 高 中材 料 作 的空 间大 进行 材料 作 文教 学应从 如下两方 面入 手 文教 学指 明了方 向 新课 程 背景下 的作 文教 学 应该 在 确保 有 #一 $要 使 学生在 合 作探 究 中进入 写作之 境 效 的前 提 下 关 注对 学 生 写 作 过 程 与 方 法 情 感 与 态 度 的评 语 文 课 程 标 准 要 求 我 们 的教 学 应 以学 生 为 主体 注 重 价 而采用 材料作 文对 学生进 行 系列训 练 恰恰 可 以使 学生 个 性 化教 学 诱 发 学生进 行 自主探 究 主动求 知 在教 学 中 教 在 写作 过程 与方 法 情 感 与态 度 的和谐 共 进 中提 高对 各 种 文 师要 引导学 生 以探 究 发 现 为手 段 更 多地 鼓 励 学 生 在合 作 学 体 的适应 能力 审题 能力 概括 能力 和综 合 表达 能力 习活动 中勇 于提 出疑 问 在 疑 问 中大 胆 发 表 见 解 从 而不 断提 一 材料作 文在 高 中作 文教 学 的忧 势 高认 识 例 如 选 取 能启 发 学生 心智 的话 题进 行 演讲 辩论 如 材料作 文 与话 题 作 文相 比较 具 有 独 特 的优 势 材 料 作 文 老实人 吃亏 吗 开 卷 有 益 走 自己的路 让 别 人 去 说 吧 教 学 因而也被 赋予 了特殊 的意义 其 主要 表 现在如下 几方 面 等 学 生 活动前 广泛搜 集 筛选 材料 确定 主题 活动 中注意倾 #一 $村料 作 文教 学与话题 作 文教 学相 比吏具 全 面性 听对 方 发 言 选 准 突破 口 活动后及 时总结 共 同提 高 这些 活 由于材料 作 文教 学 既需 要 学 生 写作 又需 要 其 首 先 阅读 动不 仅锻炼 了学 生 的语 言表 达 能力 还 锻 炼 了学