高中英语作文教学中存在的问题及策略.pdf

2011年第3期 金色年华 教学交流 -·-JI．_一 t=】 i-=-J中英语作文教学中存在的问题及策略 戴洪芹 (建湖县第一中学，江苏建湖224700) 【摘要】写作一直是大部分中学生比较薄弱的环节，中学生写作能力的提高不是一朝一夕，一蹴而就的事，而是要有长期的学习观。 目前，中学英语教学中由于对写作教学重视程度不够、方法不当。导致学生在写作中存在技，5缺失等问题。各年级学生都有畏难情绪。 【关键词】英语；作文；问题；策略 长期以来．广大英语教师对英语作文教学做了多方面的研究 结构混乱、时态、语态错误、用词不当、乱用标点符号。2．没有形成 探索。笔者结合自己的多年教学实践中，就作文教学中存在的问 用英语思维的习惯。由于受汉语思维的影响，多数学生写作时用 题及对策浅谈几点看法： 汉语思维堆砌词汇，以至于出现文化和语言上的错误。3．段落不 一、高中英语作文教学的现状和存在的问题 清．层次不明。不知如何理顺需要表达的思想或事物的逻辑顺 (一)教师方面存在的问题 序。4．书写不规范。作文的标题、开头、人名、地名和书名不大写， 1．教师对作文教学重视不够。一方面．有许多教师错误地把 字迹潦草，书写不清，无法辨认。 高中英语作文教学看成了高考时才训练的作文，而平时的教学中 二、提高高中英语作文教学的有效途径 根本不把作文教学纳入正常的英语教学和训练之中，只有到了高 (一)明确不同级别的作文教学要求，规范作文教学设置 三或高考前才匆匆应对。要学生写作文。殊不知。此时的学生由 国家《英语课程标准(实验稿)》对高中各个级别的英语写作目 于缺乏长期规范系统的作文训练，既没有写作的心理准备，也没 标都有明确的规定和要求．作为学校，是执行国家课程标准的具 有储备英语写作必备的英语词汇、句型以及常用的写作技巧．已 体组织者和实施者，因此．在课程的设置和规划上都应严格按照 经把英语写作当成一件英语学习中最难或不可能完成的事情看 课程标准进行课程设置，如在平时的课程管理中。重视和加强对 待，对英语写作失去了兴趣信心，这也就是高中英语作文教学费 高中英语写作课的监管力度。作为教师，应该严格实施和努力达 时多．效率低的主要原因之一；另一方面．由于不重视作文教学， 到《英语课程标准》规定的写作目标。促进学生在高中三年的英语 加之受应试教育的影响，教师在平时的上课和试卷的讲评中．重 学习中．在提高听、说、读水平的同时，提高英语写作能力，全面实 知识点讲解而忽略了写作训练。让学生在思想上产生了轻视英 现素质教育的目标。 语写作的想法。 (二)培养写作兴趣．寓作文教学于阅读教学之中 2．教师对学生的作文训练不规范。有一种教师也许对高中英 我们知道，阅读教学的目的不仅仅是理解和获取信息。还有 语作文教学的重要性有一定的认识，尝试着从学生的基础阶段就 “启智、明理”的功效。因此．在阅读教学中．教师要帮助学生了解 开始培养学生的写作兴趣，经常要求学生练习写一些东西，但一 作者的写作意图、范文的文化内容与表现形式、写作的技巧、篇章 方面由于学生开始练习时写作错误较多，又没有找到切实可行的 结构、语言文字的应用特点等。为此，阅读教学要在指导学生充 批阅学生作文的好方法。教师自己批阅学生作文费时又费力，长 分理解文章内容、获取语言信息的基础上，为学生的书面写作提 此以往，老师出现一种倦怠感，没有坚持下去。半途而废。另一方 供素材和“模板”，这样做不仅达到了阅读教学“理解、启智、明理” 面．也有一些老师的确在平时的作文教学中也费了时、费了力，但 的教学效果，而且有助于学