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高中英语写作训练的篇章构建方法 口河南省濮阳市范县职业教育中心 胡旭霞 语言学习包括听、说 、读、写四方面。 的句子被视为 “严重错误”。 f71Sheorderedherselfanewdress．SVoO 听、读是语言的输入，说、写是语言的输出。 行文连贯，构成语篇：语篇连贯的标准 (8)Thepenwritessmoothly．SV 母语学习是先听、说．后读 、写。而在没有 (1)通顺 ，(2)恰当使用衔接词，(3)时态、 3．句子种类的讲解： 语言环境的本土上进行英语学习，通常是先 人称和数要前后一致 ， (4)上下文逻辑关 $简单句 (SimpleSentences) 听、读，后说 、写。听、读较易，说、写较难。 系清楚。 并列句 (CompoundSentences) 而写的能力恰是语言学习水平的综合体现。 丰富句式 ，生动精彩：衡量一篇文章 复合句 (ComplexSentences) 高中外语教学的实践证明：写作是薄 的好与差 ，除了要看写明要点、行文连贯和 a．通过展示例句让学生熟悉这三种句子。 弱环节。究其原因，主要是学生对作为表达 表达清楚外，更注重看考生能否用词准确、 b．结合五种基本句型，让学生用所给的 思想的最基本单位——句子，受汉语习惯影 生动精彩。句子的长短变化和句子结构的变 两个单词分别造出不同种类的句子来。 响 ，掌握得不准确，不熟练。语言是一种模 化。 Makesentenceswiththegivenword：music／ 式化的行为，一种主要同类似习惯形成获得 ， 字迹清晰，卷面整洁：字迹优美 ，卷 sports 而不是由认识过程获得的技巧。学习外语就 面整齐是直接影响评分因素之一。 参考例句： 是形成一套新的习惯。而母语习惯常会在两 II1．教法与学法 SimpleSentences 种不同语言结构方面起干扰作用 ，为此我们 1．在学生经历写作的过程中，老师提供 *Jacklikesmusie． 首先要进行大量的句型练习建立一套 自动化 必要的帮助指导写作。注重培养学生的写作 Hisbrotherenjoyssports． 习惯，这是进行英语写作的基本前提。综观 技能和策略，关注学生写作过程中的认识能 CompoundSentences 中学英语写作训练现状，大部分教师仍使用 力而不只是写作结果。 Jacklikesmllsie，buthisbrotherenjoys 注重结果的教学方式 (theproduct—focused 2．让学生熟悉英文句子的基本句型和种 sports． approach)，这种方式反映了较传统 的教学 类后进行句型练习，并为学生提供一些相关 ComplexSentenees 理念，至于学生完成写作任务的过程却未得 的过渡性短语，常用表达法以便学生选择用 Thelittleboywholikesmusicisgoodat 到关注。近年来学者们开始更多地致力于 以组句谋篇 ，从而提升写作档次。 sports． 注重过程的写作教学 (theprocess— focused 3．变以语言为中心为以学习者为中心。 4．恰当地选用过渡词语 ． approaeh)的研究 ，为此，我在教学实践中， IV．