高中语文-试卷分析.docVIP

第一次月考初三语文试题 考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含卷面分5分） 考试形式：闭卷 亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高、更远! 题 号 一 二 三 四 总分 合分人 核分人 (一) (二) (三) (四) 得 分 一．选择题共8题 每题2分 （16分） 1．下列句子中加点字注音正确的一项是（ C ） A.地壳qiào 褒贬bǎo 孕育yùn 秕谷bì B.同胞bāo 埠头bù 鲜为人知xiǎn 锲而不舍qì C.裁剪cái 打盹dǔn 前仆后继pū 锐不可当dāng D.畸形jī 惘然wǎng 称心如意chèng 排忧解难nàn 【答案】C 【解析】A项 “褒贬”中的“褒”音bāo ，“秕谷”中的“秕”音bǐ；B项 “锲而不舍”中的“锲”音qiè ；D项中的“称心如意”中的“称”音chèn。故C正确。 【点评】教育部颁布的“关于初中毕业、升学考试的改革意见”和“新课程标准”都明确提出：“（初中毕业生）能熟练的使用字典、词典独立识字”“累计认识常用汉字3500个。”汉字的识记必须先从语音的掌握入手，因此字音拼读识记一直成为各地中考的首选。 字音拼读识记这一考点，对考生的要求是： 1、熟悉并能正确使用汉语拼音方案给汉字注音，进行正确拼读； 2、掌握常用多音字在不同语言环境中的正确读音； 3、能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能的不受方言音的影响。 字音拼读识记考查的考点： 1、常用字的读音，一般不考生僻难认的字，所考词语均来自教材或日常生活，无一生僻难认的字。 　　　　2、形近字的读音，如2006年乐山“玷污”，应读diàn（四声），但易读为zhān。 　　　　3、音有变的形声字读音。如： 　　2005年北京“不偏不倚”不能读qǐ或qí而读yǐ。 　　2004年安徽中考题“纤维”不读qiān而读xiān。 　　2006年重庆中考题“慰藉”不读jí，而读jiè。 　　　　4、多音字的读音，如： 　　2003年、2006年北京、2004年乌鲁木齐中考题中“不省人事”的读音等都涉及到多音字。 　　　　5、易习惯性误读的字，如： 　　2004年青海中考“怪癖”读pǐ而不读pì，癖好pǐ。 　　贵阳中考题“惬意”易习惯性误读为xiá，正确读为qiè。 　　2005年哈尔滨“脊梁”为jǐ,易习惯性误读为jí。 　　徐州中考题“炽热”为chì,易习惯性误读为zhì。 　　2006年河南“憎恶”为zēng,易习惯性误读为zèng。 　　　　在这之中又以形声字和多音字的考查为重点。 　　 　考查题型：一是客观选择题，多用于考查考生对字音的识记；二是音形互写，多用于检测考生对字音的拼读能力（值得更加注意）。 2．下列句中没有错别字的一项是 （ D ） A．渐近故乡时，天气又阴诲了。 B．我们不愿辛苦恣雎而生活。 C．今年天照应，小虫子也不来作更。 D．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。 【答案】D 【解析】A项 “天气又阴诲了”中的“阴诲”应该改为“阴晦”，在这里是形容天气的阴沉昏暗，义同于“阴暗”；B项 “恣雎”中的“雎”应该改为“睢”，“恣睢”有放纵，放任。任意做坏事的意思 ；C项中的“作更”应该改为“作梗作梗①一个朴素的女子于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。她用手语——人们的心灵，她就是“感动中国”2005年度人物获奖者邰丽华。 ②我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样——着劳动人民的生活感情。 ③2006年3月5日，外交部发言人刘建超表示，中方——美方认清陈水扁“废统”的严重性和危害性，恪守在台湾问题上向中方作出的承诺。 ④轻盈的云雾忽东忽西，一上一下，若即若离，仿佛是山峦、峰石的恋人，—— A．振奋 凝固 敦促 相依为命 B。震撼 凝固 督促 难舍难分 C．震撼 凝结 敦促 难舍难分 D。振奋 凝结 督促 相依为命 【答案】C 【解析】 “震撼”指心里受到强烈的冲击和感动，令自己深有感触，“振奋”指的振作精神,奋发努力。而在这里是指邰丽华的手语表演感动了观众，而并非振作了精神，故选择“震撼”；“凝固”指板滞;停滞;固定不变，“凝结”指聚集；积聚的意思。在句中是指这座山聚集了劳动人民的生活感情，而不是指将生活感情固定在这山中，故而选“凝结”;“敦促”指以诚恳或迫切的态度催促或提醒注意，“督促”指指监督推动，使事情做好。多用于上级对下级，长辈对小辈。有促使别人去做的意思。这里的主语与宾语是中国与美国，是平等的不存在上级下级的关系，故选“敦促”。“相依为命”形容互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。“难舍难分”形容感情很好，不愿分开。在句中是形容雨雾与山峦