高坝中学教师集体备课管理制度.docVIP

高坝中学中学教师集体备课管理办法 同课异构，集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，取长补短，资源共享，共同提高。集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点、难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题，特制定本办法。 一、坚持同年级同学科集体备课。集体备课完成的任务主要有：? （一）备课组的任务 1、钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。 2、分析本年级本学科学生学习特点。 3、确定本年级教学研究主题。 4、统一调整教学进度，制定总的教育教养目的。 5、安排本年级本学科教学活动。 （二）教师个人备课的任务 1、学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，制定本学期授课计划。学期授课计划一般包括： （1）对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。 （2）对本学期教材的重点、难点的分析。 （3）本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。 （4）教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。 （5）学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。 2、单元备课，是在每个单元教学进行之前的备课，拟出一个单元的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各科中的单元备课计划，一般写在每一单元教案之前（单元首页）。单元授课计划一般包括： （1）领会本单元编排目的与意图，确定单元的教学目的与要求。 （2）找出教材中的重点、难点，确定主次。 （3）根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。 （4）安排授课时数。 3、课题、课时备课，是指主备课教师备每一课题（课题首页）、课时的教学设计，它的主要任务是：进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。后由授课人对主备人所写教学设计修改批注栏进行详细批注，补充自己的独到之处。 二、具体要求 1、集体备课要定时、定主备人。语文、数学、英语、物理、化学每周至少一次，其他学科两周至少一次。 2、以同年级同学科为集体备课小组。 3、集体备课内容要求：要做到“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法学法、备练习。“五统一”：统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一课型与方法、统一练习与作业。与此同时，发挥各自的特长与优势，形成各自的教学风格与特色，体现个人加减的灵活性与多样性。 4、所有教师都要在集体备课前认真钻研教材，阅读其他参考资料，明确本章节与其他章节、其他学科的关系及所处的地位。充分了解所教学生的实际，为集体备课，深入切磋交流做好充分的准备。 5、集体备课首先由主备教师对教学内容提出整体构思、理论框架、重点和难点、逻辑结构、内涵外延、教学方法、讲课艺术等，提出疑难问题，讲明注意事项，写出教学设计。然后同参加备课的授课教师集体讨论研究，提出改进意见，补充完善，达成共识，并在主备人所写教学设计修改批注栏进行详细批注，补充自己的独到之处，课后写出教学反思等。备课时主备人一律用黑色或蓝色笔书写，授课人一律用蓝色钢笔书写。 6、考试命题也是集体备课的一项重要内容，对考试的题型、题量、知识点、检测形式等需要备课组教师各抒己见，优中选优确定最佳考试命题。 7、考试结束后的试卷分析，仍需要备课组的全体教师共同反思，根据考试中出现的问题，查找教学中的不足，共同寻找措施补救。 8、集体备课要做到有计划、有措施、有记录、有效果，每周由年级组长检查批阅，每月由教导处、学校领导检查批阅。 三、教师电子教案及打印稿格式要求： （1）排版形式统一使用 word 文档表格式编排。 （2）页面设置 ①纸张大小：A4（21×29.7 厘米） ②页边距：上：2cm、下 2cm、左 2.5cm、右 2.5cm； ③方向：纵向排列 （3）字体设置 ①字体：宋体 ②字号：五号 ③颜色：黑色 （4）段落设置 ①对齐方式：左对齐； ②缩进：左：0 字符；右：0 字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2 字符； ③行距：单倍行距（可根据内容的多少适当调整） （5）页码设置 ①位置：页面底端 ②对齐方式：居中 （6）序号要求：标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级： ①一级标题序号使用汉字，后加顿号。如：一、 ②二级标题序号使用汉字，外加括号。如： （一） ③三级标题序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。如：1． ④四级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号。如：(1) ⑤五级标题序