高校体育教学在课程改革下的教学改革研究.pdfVIP

高教高职研究 !#牟第$#期 周刊 高校体育教学在课程改革下的教学改革研究 冉 婶 怀化学 院 公共体育 部 湖南 怀化 摘 要 !随着新课程标准的不断深入 高校体育教学问题 法不 适 应 新课程 标准 的教 学要求 这 也 是 许 多 教 师 在新课 的不断出现 如何使 健康第一 的思想落到实处 确保高校体 程的教学中 对新课程 众 多要达成的学 习 目标感 到 困惑和不 育教学与新课程理念顶利融合 便成为当前高校体育教学亟 适应的原 因 那么在新课程的 背景下 如 何改造 旧 的教学方 待解决的问题 本人结合实际情况 提出自己的见解与观点 法 借 鉴 其 它学科的教学方法 创造 新的 教学方法 使 新课程 关键词 !新课程 公共体育 体育教学 标准 下的体育教学 高效 实效 现作以下的探讨 # 传统高校体育教学改革的现状 前言 传统的体育课堂教学评价 随着 体育与健康 课程 标准 和 全国 普 通 高 等学 校 体育 传 统 高校 的体育课堂 教 学 评 价主要 评 价教 师 认 真 备 课 课程教学指 导纲要 的颁布 实施以来 全国 范围 内正 如火 如茶 认 真上课等教学 常规以及学生的运 动 负荷 运 动强度 等量 化 地掀起新一 轮 的学校 体育课程教学 改革 和实验 广大 的高校 指标 并 通过检查 监控 将体育教 师 的教学行为纳入 统一的规 体育教 师力争摆脱传 统的教学模式 教学方法的 束缚 迎接新 范 中 将教 师 管住 教学的目标重 结果 轻 过程 传 统 高 的机遇 与挑战 面对新的学 习 目标 领域的出现 传 统的教学方 校 的体育教学评 价以 绝 对成 绩 来 衡 量 一个学生 为 达 标 而 内容应该主要涉及以下内容 体育创新观念 创新体育教学模 另一种方法是行 动参 与研究法 它是一种 由科研 工 作 者 和体 式 创新与各运动项目教学 现代教育技术在体育教学与训练 育教 师共 同参 与 谋求 在 工 作 环境 中当前问题的解 决 评 价和 中的运用 学生心理健康指导 体育健康课实施等 改正行 动过程的研究方法 它重 在解决 实际问题 因此必须 与 第二个阶段是建立假说 假说是人们在科研中根据不同 实际的体育教学工作密切结合起来 切不可为研究而研究 行 的事实材料 运用已有的科学原理对某种事物的本质和规律 动参 与研究法的实施步骤 是 发 现问题!分析问题!制 定计 提出来的一种初步的假设或解释 通过查阅文献资料一方面 划!开始行 动!进 行 评 价 即对行动 的效 果 进 行 评 价 如果可 是了解前人或他人在这一领域的研究现状 为建立假说提供 行有 效 即可整理资料撰写论文 如果计划 方案有不 妥 应立即 素材 另一方面是获得更多的此方面的文献信息资料 为下一 修正计 划 改正行 动 直 到可行有效 就目前而 言 我们 广大 的 步的验证假说奠定基础 体育教 师参 与的体育教学研究 从严格 意义上 说 都 是行 动参 第三个阶段是验证假说 验证假说的方法就是将预期结 与研究 也有的人 称之 为 试 验 可以说