高校行政岗位青年教师可持续成长的专业化建设之路.pdfVIP

2011if-5月 新一代 总第429期 NewGeneration 教育与管理研究@ 高校行政岗位青年教师可持续成长的 专业化建设之路 王永辉t余慧娜： (1．浙江财经学院资产管理处，浙江杭州310018；2．浙江中医药大学，浙江杭州310018) 摘要：在事业单住岗位设置管理制度的推行实现了人事管理由身份管理向岗位管理转变的大背景下，加强我国事业单位属性的 高等学校行政管理人员专业化建设的理论研究，对于提高高等学校管理水平、办学效益有着十分重要的意义。本文基于如何总结和提 炼出高校行政管理岗位青年人员的职业发展规律和模式，探索促进其可持续成长的专业化的切实有效的方法和措施。 关键词：高校行政岗位；青年教师；可持续成长；专业化 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003—2851(2011)05—0122—01 一、高校行政管理岗位人员在高校中的角色定位 而科学设岗是实施聘任制的关键。机构少，管理人员视高校行政 由于历史和文化传统的原因，我国高校行政管理体制存在着 管理为专业，尽职尽责且安心于行政管理工作。 集权化倾向和行政权力泛化倾向，管理职能扩大化、高校行政管 3．以人为本的考核制度。帮助管理者发展自己的专业能力是 理人员过多干涉学术事务、行政权力滥用等现象比较突出，较多 高校考核管理者的重要目的。通过对管理者的考核，帮助高校行 学者认为，高校行政管理活动是高校学术活动的辅助活动，高校 政岗位青年教师认识自己的优点与不足，及时调整自己的专业理 行政权力是为了保障学术活动的有效实施，行政权力应表现为对 念及专业行为，明确专业发展目标，以不断提升自己的专业水准， 学术权力的执行功能和服务功能，以教学科研为中心开展工作。 促进自身的专业发展，最终为提高学校的管理水平服务。 因此，高校行政管理人员应当树立服务意识，强调管理的服务功 4．因校制宜的薪酬管理制度。所谓因校制宜的薪酬管理制 能。 度，就是指人员的工资水平受到学校规模、类型、高校所在地的经 我们也要认识到高校行政权力的相对独立性和对学术权力 济发展状况以及行政管理岗位在学校发展战略中重要程度等因 的监督制约作用，不能一味地强调学术权力，从而导致行政权力 素的影响，合理的薪酬管理制度激励了教工不断追求专业发展与 完全从属于学术权力。因此，高校行政管理人员应当是掌握高等 职业的自我实现。 教育理论和完备的管理学知识技能，了解高等教育发展规律，围 5．完善的培训制度。进修与培训是推进高校行政管理人员专 绕为高校教学、科研和社会服务三项功能提供科学、高效的管理 业化的有效手段，主要包括人职培训和在职培训两种形式。工作 和服务。同时维护学术公平与学术秩序的专业化管理人员。从事 即学习，学习即工作。实现培训的制度化、专业化、常规化。除了各 高校行政岗位管理的人员必须明确自身在高校组织中的角色与 管理人员的主管领导经常关心、教育他frJ#t-，在校内还经常有各 定位，才能发挥好应有的功能与作用。 种专题讲座，在各种专业组织的网页上有各种专题讨论，管理人 二、高校行政岗位青年教师可持续成长的专业化建设概述 员可随时参与学习。高校行政管理人员的培训应实行学分制与证 高校行政管理的专业化，即要使高校行政管理成为一种专门 书制，并且若不具备与岗位要求相符合的职业资格证书，是不能 的职业。要使高校行政管理成为一种专门职业。其基础和前提是 申请相应的行政管理职位的，即使担任行政领导，也要先参加培 管理工作的主体——高校管理者队伍要要专业化。 训。 具体说来，青年教师在整个行政管理专业化的生涯中，依托