二年级语文上册教学计划..docVIP

二年级语文上册教学计划 （2014-2015学年度） 由旺镇华兴小学 科任教师：杨建香 2014年二、对本册教材的分析 1、本册教材编排的指导思想 着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于帮助学生学好语文，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。是苏教版小学语文新教材第三册的编写宗旨，编写时注意了以下几点：（1）注重打好基础。（2）渗透思想教育。（3）减轻学生负担。（4）培养良好习惯。（5）力求便教利学。 2、本册教材编排的特点 全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”全部注了音。其中，识字安排了2个单元，每单元4课，共8课。“课文”安排了6个单元，每单元3~5课，共23课。每单元安排1个综合练习，共8个。 ⑴、关于识字。 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字408个，其中要求会写的为276个，另外的130个生字只要求认识。全册生字分两种途径安排：一是随课文分散识字，每课安排生字5~19个，其中要求写的为5~10个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字4~14个，其中要求写的为4~10个。识字采用“词串识字”、“看图会意识字”、“形声字会意识字”等三种形式。目的是引起儿童的学习兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。 ⑵、关于课文。 全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面放映了多采的儿童生活；有些课文意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，什么是假恶丑；有些课文目的是启迪学生学习诸多杰出人物的思想品质；有些课文意在对学生进行热爱自然、保护环境的教育；有些课文意在渗透思想品德的教育，弘扬民族精神。 编选本册课文坚持了“多编少搬”的原则，传统课文所占比例较小。新编选的课文内容丰富，题材多样。从内容看，既有反映革命传统教育的课文，如《要好好学字》、《朱德的扁担》，又有表现当代人物、事件的课文，如《再见了，北京！》、《孔繁森》；既有像《秋游》、《夕阳真美》这样写景抒情的课文，又有《有趣的发现》等寓理于事的课文。这样安排，可以使学生认识自然，了解社会，受到多方面的教育。从体裁看，不但有记叙文，还有诗歌、童话、寓言。还安排了对话式的《英英学古诗》。这些有助于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课文的篇幅都比较短小，100字以内的课文就有12篇，占1／2强；200字以上的只有3篇，而且最长的也只有267个字，适合二年级小学生阅读。 ⑶、关于练习。 全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列。 三、学生学习情况简要分析 本班大部分学生活泼好动，好学上进，接受能力也较强，语文学习兴趣比较浓厚。体验学习所获得的成功和乐趣。四、改进教学方法，提高教学质量的主要措施。 1、狠抓学生良好的学习习惯 本学期的教材的培养良好的学习习惯是：培养学生“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的习惯。我的教学构想如下： ⑴以图为师，模仿练习。 插图作为观察的对象，教学时，我会简化处理，指导学生按照一定的顺序和一定的目的进行观察和模仿，让他们在形象中学（观察），在情趣中学（模仿），在实践中学（结合具体的课文进行读背演练）。先激活学生以前的读书经验，落实正确的读、背姿势，学会正确、流利、有感情朗读和背诵；再从情感态度的纬度来抓，唤起儿童的学习需要，落实“勤”与“乐”；最后抓养成的，帮助学生设计恰当的学习活动，引向课外阅读。 ⑵加强指导，行动鞭策 良好学习习惯的养成，是一个长期渐进的过程，我会在整个教学过程中坚持不懈地抓实抓好。 ①本学期，我会从学习最基本的阅读方法、具备最起码的阅读能力抓起。利用早读等时间，认真负责，积极指导。指导学生用普通话朗读每篇课文，要求背诵的章节一定要背会。根据教学需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外沟通。 ②勤于检查。我会利用课堂或课外时间经常抽查学生的朗读、背诵和课外阅读的情况，采用表扬和婉转批评等多种形式，让学生享受成功的喜悦，提高朗读、背诵和课外阅读的兴趣。 2、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思并能有感情的朗读出来。 、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨