五工台镇小学-下教科研..docVIP

五工台镇小学2013—2014学年第二学期 教科研工作计划 一、指导思想： 本期五工台镇小学的教科研以科学发展观为指导，依据呼图壁县教科局提出的教育教学工作要点、县教研室的工作部署，结合我校实际，坚持以课程改革为核心，以“提高教育教学质量”和“提高教师专业水平”为重点，加强质量管理和教师培养。积极开展教科研活动，努力做好本校教师教学规范工作，强化教学质量意识，充分发挥教科研的“研究、指导、服务、引领” 的职能作用，切实提高本校教学质量。 二、工作要点： 三、具体工作（一）提高认识，强化科研意识 要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。 （二）注重学习，丰富科研知识 每次并扎扎实实地开展活动。 4、网络学习。充分利用网络，及时把握必威体育精装版的教育教学信息，及时把研究的动态、思考、成果等用文字的形式上传到学校网站，以达到学习、交流、研究、提高的功效。 （三）加强课题研究，促进师生共同发展 紧抓课题实验，开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。 1、做好课题管理工作。以课题推动的方式，促进教师专业成长。 围绕本学期课题研究，以提高教师综合素质和课堂教学效率为目标，有计划、分层次开展课题研讨、培训、交流展示等工作。课题研究提倡45岁以下的教师人人有课题，人人做课题，人人在做课题中提高。 （1）各教研组或备课组依据本组教学实际，本着问题就是课题的思想确定课题，并针对专题开展研讨交流活动，注重过程性管理，保证课题研究能科学、规范地进行，且有成效。 （2）立足课堂，以研促教。每位教师要将课题研究与自己的课堂教学实践紧密结合起来，本着课堂就是研究阵地，一定要对自己的学生负责，课后多反思、多交流、多动手写一写，让研究落在实处，并为自己的教学服务。 （3）本期重点抓好语文组《利用导学案提高课堂效率》这个州级立项课题的实验工作。一是继续认真落实课题方案，依托教研组活动加大研讨力度，组织交流研讨活动和课题汇报课，推进课题进程；二是做好实验资料的收集整理工作，及时总结提炼，形成经验。 2、做好课题指导工作。 采用教研组集中交流的形式，教务主管领导及时了解课题开展的情况，掌握各课题组成员实验进展的现状，一方面检测各成员工作目标的达成，另一方面促进各课题组在成果共享的基础上生成新智慧，提升课题研究的质量与品位。 3、注重研究资料的收集 加强课题研究的总结、研讨工作，组织教研组负责人互相交流研究过程中的体会与困惑，每位教师勤动手随手收集课题研究的资料，并注意整理。 4、加强征文组织，促教师科研攀新高 做好科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类的征文活动。及时将区、州有关征文、论文竞赛消息传达到每位教师，鼓励教师们积极参与，力争做到参赛面广，获奖率高，鼓励教师撰写教育教学随笔，并积极向教育报刊投稿，争取本学期有更多的教育类文章获奖及在报刊上发表，争取论文发表和获奖率的上升，及时把教师的论文、经验总结、教学案例与反思、教学设计等在学校校刊登载。号召教师为个人成长和学校发展多出成果。 （）重在实践，开展校本培训活动 本学期将进一步抓好校本培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，采取形式,?扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。（1）大力提高青年教师业务水平，进一步抓好拜师结对工作 发挥师徒对子一帮一的作用，引导新教师熟悉教材，掌握教学常规，督促他们有效的驾驭课堂。要追求结对的实效性，求质不求量，杜绝弄虚作假现象。师傅要将指导徒弟提高教育教学质量作为重要工作来对待。本学期，对师徒相互听课作如下规定：，要实事求是地做好记录课后做好交流工作（2）要进一步抓好新教师的培训工作 要充分发挥校内县级学科带头人、名师的骨干带头作用，从教育教学的各个方面对新教师进行指导。各新教师要认真抓住这些机会，努力克服各种困难，通过学习，促使自己尽快适应新的教育形势，快速成长四、每月工作安排 工作内容 责任部门或人员 二月、三月份 1、制定教科研计划；组织教师学习教科研计划 2、教研组长制定计划，教研组成员学习计划。 3、教师上交专题研究计划，教研组长签阅。各分管主任查阅。 4、抽查各年级计划，教案，迎接教育局期初教学工作检查。 5、教研组