美术：写生《瓜叶菊》.doc

美术：写生《瓜叶菊》 美术：蜡笔画《春天的花》 科学： 报春的花 音乐游戏： 蝴蝶找花 建构室： 蜗牛 特色活动： 语言游戏： 植树苗 生活室： 好吃的豆芽 保健： 鼻子出血怎么办 半 日 活 动 计 划 2012年 3月 26日 星期一上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 美术： 写生：美丽的瓜叶菊 1、能在认真观察的基础上，大胆表现瓜叶菊的主要特征。 2、初步学会用水粉颜料进行写生作画。 3、作画时，能注意卫生。 导入活动： 教师：今天老师给大家带来了一盆什么植物？（出示盆载“瓜叶菊”） 教师：你认识这盆植物吗？它叫什么名字？它长得什么样子？有什么特点？ 2、欣赏美术作品：《瓜叶菊》。 引导幼儿观察作品，说说它的表现方法 3、幼儿作画、教师巡回指导。 教师鼓励幼儿大胆表现，把自己看到的花朵用色彩表现出来。鼓励能力强的幼儿在表现花朵的基础上可以添加一些花叶或者花盆。 小结、展示展示幼儿作品，从写生的角度进行简单评讲。 水粉颜料，油画笔，铅画纸，瓜叶菊数盆。 美术： 写生：美丽的瓜叶菊 1、能在认真观察的基础上，大胆表现瓜叶菊的主要特征。 2、能用色彩表现瓜叶菊花瓣的渐变效果。 相关目标： 在表现上能注意从主要次。 一、出示瓜叶菊，引导幼儿进行观察。 教师：今天老师给大家带来了一盆植物。你认识它吗？ 仔细看看？它的花长得什么样子？什么颜色的？ 它的花长在什么地方？ 它的叶子是什么样子的？ 二、组织幼儿讨论：如何进行写生。 师：今天我们要给瓜叶菊画一幅写生画。我们以前也画过，谁来说说，画写生画时要注意些什么？ 教师小结：画写生画时，首先我们要找一个合适的角度，让我可以看到瓜叶菊花的样子。还有就是在画的时候，要画离你最近的那朵花，然后在画它画面的花。最后再画出花茎和叶子。 三、幼儿作画、教师巡回指导。 引导幼儿在写生的过程中能有序地进行表现，先画主要的，再画次要的。 鼓励幼儿大胆表现，把自己看到的花朵用色彩表现出来。 四、展示幼儿作品，引导幼儿进行评价。 引导幼儿从画面的布局、色彩等方面进行评价。 油画笔，勾线笔，铅画纸，瓜叶菊数盆。 反思：对于写生，孩子们已经有过几次接触。在今天的写生活动中，可以看出，孩子们对于如何写生已经有了一定的印象，能认真地观察瓜叶菊的外形，并结合自己的绘画经验将其表现出来。大部分孩子都能较好地将瓜叶菊的外形特征画出来，个别能力强的孩子能较好地将花瓣顶部一个凹陷也表现出来。但也有的孩子只凭自己的主观印象，以前爸爸妈妈教他画得花是这个样子的，他就画那个样子，这样的孩子就是对写生活动还不领会。在色彩表现上，孩子们也能较好地根据瓜叶菊的特征进行表现。唯一的缺点就是有些孩子画得瓜叶菊太小的，尽管老师提醒了几次，还是这样。可能是他们感觉瓜叶菊比较小，或者是其它原因。 半 日 活 动 计 划 2012年 3月 26日 星期一下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 科学 报春的花 目标： 1知道迎春花、春梅是春天最早开的花，所以叫“报春花”。 2培养幼儿观察自然的兴趣，感受自然美和爱自然的兴趣。 引导幼儿观察迎春花、春梅，知道它们叫“报春花”。 “春天到了，草地变得怎样？树上有什么变化？什么花开了？这是什么花？迎春花怎样？这是什么花？春梅是怎样的？”引导幼儿从花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来感知。“迎春花、春梅都是什么季节开花的？”“迎春花、春梅是春天开得最早的花，它们向我们报告：春天到了，所以人们又叫它们“报春花”。 带领幼儿找春梅、迎春花。 “请你们再去找找看，哪株是迎春花（春梅）你是怎么看出来的？ 带领幼儿分别从远处、近处观看花。 “迎春花、春梅美吗？美在哪儿？你喜欢吗？为什么？报春花开过以后还会有什么花会开放？ 3、小结：迎春花、春梅都是初春开的很美的花，大家都要爱护这些美丽的花。 迎春花、春梅实物或图片。 科学 报春的花 核心目标： 1知道迎春花、春梅是春天最早开的花，所以叫“报春花”。 2、能从多方面进行细致的观察。 相关目标： 具有热爱大自然的情感。 知道迎春花、春梅是“报春花”。 春天到了，有两种花早早地开放了，你知道是什么花吗 出示春梅和迎春花的图片。 向幼儿进行介绍。 二、引导幼儿从多方面进行观察，了解迎春花和春梅的主要特征。 迎春花和春梅长得是什么样的，我们一起来看一看。 引导幼儿从花的形状、颜色、花瓣的个数等方面来感知。 迎春花、春梅美吗？美在哪儿？ 三、引导幼儿在日常生活中去寻找春天的花。 报春花开过以后还会有什么花会