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耀华小学数学科研耕活动展示 ----基于“问题解决”课例研讨 2015年5月6日周三下午，耀华小学数学科开展了基于“问题解决”课例研讨的研耕活动，荔湾区小学数学科理事会成员、中心组成员和研耕基地学校的老师大约30人参加了此次活动。 本次研耕活动，首先由何素云老师执教了人教版三年级《解决问题--铺地砖》一课。何老师运用解决问题的三个步骤：阅读与理解――分析与解答――回顾与反思，从生活实际出发，从中提炼出数学问题，然后积极引导学生从条件、问题入手，利用图示法，积极思考，找到解决问题的方法，最后又用学到的方法去解决生活实际问题，教会学生学以致用。课后何老师还进行了反思，肯定了自己的优点，还提出了自己感觉不足的地方。 接着由数学科科长董杰玲结合何老师的课例作了题为《充实过程 渗透方法 培养能力 》的案例分析。董老师从“运用解题步骤，理清问题思路，掌握解题方法；运用数形结合思想，以形助数，使抽象的问题形象化；联系生活实际，提炼数学问题，渗透模型思想”三方面进行了阐述，分享了在解决问题方面如何充实解题过程，渗透思维方法，从而培养学生解决问题能力的看法。 最后由学校主管数学科的行政卢映芬主任谈了本校数学科近几年的科组建设模式：同级两位老师开展“同课异构”活动----共同评课---再由其中一位老师上课----另一位老师案例分析---共同反思。这种模式研究能不断地提升科组老师的专业素养。活动还进行了现场的互动，得到了西关实验小学谭主任、康有为纪念小学陈主任的支持，两位主任肯定了我们的做法，也对今天活动的课例谈了自己的看法，为我们提供了宝贵的意见，也让与会人员有所收获。 何素云老师执教人教版三年级《解决问题--铺地砖》 董杰玲科长作题为《充实过程 渗透方法 培养能力 》的案例分析 区数学科理事会成员、中心组成员和研耕基地学校的老师们在听课 现场的互动 耀华小学 董杰玲 供稿 2015年5月6日