《金版教程》2016届高考生物一轮总复习9-33课件.ppt

第*页 自主梳理 师生互动 随堂高考 课末总结 限时?规范?特训 金版教程 ·高三一轮总复习 · 生物 第九单元 第33讲 必修3　稳态与环境 第九单元 生物与环境 第33讲　生态系统的结构 自主梳理?激活思维 师生互动?突破疑难 * * 第*页 自主梳理 师生互动 随堂高考 课末总结 限时?规范?特训 金版教程 ·高三一轮总复习 · 生物 第九单元 第33讲 知识梳理 一、生态系统的概念 1．概念：生态系统是由与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 生物群落 3．结构：和营养结构——食物链和食物网。 4．功能：、、信息传递。 组成成分 物质循环 能量流动 二、生态系统的组成成分 1．无机环境：即非生物的 (空气、水、无机盐等)和 (阳光、热能)。 2．生物群落 物质 能量 特别提醒　(1)生态系统必不可少的成分是非生物的物质和能量、生产者和分解者。 (2)消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质。 三、生态系统的营养结构 1．食物链 (1)形成原因：关系。 (2)实例分析 捕食 (3)特点：是食物链的开始，各种动物所处营养级不是一成不变的，一般不会超过个营养级。 生产者 5 2．食物网 (1)概念：在一个生态系统中，许多彼此相互交错连接形成的复杂营养结构。 (2)形成原因：①一种绿色植物可能是多种的食物；②一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。 食物链 植食性动物 3．意义 (1)生态系统的渠道； (2)生态系统保持的重要条件，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力。 物质循环和能量流动 相对稳定 越强 特别提醒　(1)生产者永远是第一营养级，第一营养级必须为生产者。 (2)消费者级别＝营养级级别－1。 (3)分解者不占据营养级。 效果自评 判断下列有关生态系统结构叙述的正误。 (1)河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统[2012·海南高考T20D](×) (2)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(×) (3)病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者(×) (4)动物的存在加快了人工松林的物质循环(√) (5)某相对稳定的生态系统中，旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的食物链为捕食食物链[2012·浙江高考T5A](√) (6)食物网中两种生物之间只有一种种间关系(×) (7)生态系统的营养结构是食物链和食物网 (√) (8)从生态系统的营养结构上看，蓝藻处于第一营养级(√) [学后存疑]　 　　 ③　 考点一　生态系统的组成成分[重要程度★★☆☆☆] 知识整合1.生态系统的组成 (1)两大部分组成：生物群落和无机环境。 (2)四种基本成分：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，关系如下： 2．各种成分相互关系 高考警示(1)生产者≠绿色植物 硝化细菌等进行化能合成作用的原核生物和蓝藻等进行光合作用的原核生物也属于生产者；而菟丝子营寄生生活，属于消费者。 (2)消费者≠动物 秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者。 (3)分解者≠细菌 硝化细菌和光合细菌是自养型，属于生产者；寄生细菌属于消费者。 命题探究1. [2015·南通模拟]下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　) A. 太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分 B. 硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者 C. 病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者 D. 蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者 导析 (1)生态系统的成分包括什么？ (2)判断生产者、消费者、分解者的标准是什么？ 解析：生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。非生物的物质和能量包括阳光、无机盐、水等，生产者主要指进行光合作用的绿色植物，另外还有进行化能合成作用的硝化细菌等。病毒营寄生生活，寄生在生物的活细胞内，属于消费者。蚯蚓以腐烂的物质为食物，营腐生生活，属于分解者。 答案：B 自养生物都是生产者吗？为什么？ 提示：是的。自养生物主要包括绿色植物和许多微生物(如题中B项中硝化细菌)，它们可以利用阳光、空气中的二氧化碳、水以及土壤中的无机盐等，通过光合作用等生物过程制造有机物，为生态系统中各种生物的生活提供物质和能量。 2. 如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中，错误的是(　　) A. 甲是生产者，乙是消费者 B. 丙属于次级消费者 C. 丙可以为甲提供无机盐 D. 丙不属于食物链 解析：从图中三种成分的关系可以判断出甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者；分解者可以将有机物分解，产生的无机盐被生产者利用；食物链由生产者和消费者组成，分解者不参与食物链的构成。 答案：B 生态系统四种组成成分的判断技巧 (1)先据双向箭头“”确定“非生物的物质和能量”和“生