小学数学教学设备配置标准.xls

小学数学 以圆心为中心将转盘分区，每区内有不同的数字。1、外形：呈正方体，表面标有数字。应由塑料或其它较坚固的材料制成2、规格：长×宽×高mm3、不小于12mm×12mm×12mm每个侧面有不同的数字，不少于3个4、骰子的六个面上，分别刻上数字1、2、3、4、5、6，每套数量不少于3个5、符合教学大纲要求6、执行国家有关标准 以圆心为中心将转盘用不同颜色分区。1、规格：按国家标准制作符合教学要求，直径为15mm2、以圆心为中心将转盘用不同颜色分区3、转盘直径不小于125mm，转盘表面均匀分为12个区，每区涂色，红、蓝、白相间，色泽均匀、鲜艳4、转动灵活5、本品是教师教授等分原理的辅助器材，中间有色块6、制作精细、使用方便标准按TN-M02 包括正方形、长方形、直角三角形、等边三角形、平行四边形、梯形、圆形。1、应用无毒的塑料制成2、包括正方形、长方形、直角三角形、等边三角形、平行四边形、梯形、圆形各一个3、正方形边长≥20mm;长方形长≥25mm，宽≥15mm；直角三角形和等边三角形的最小边≥20mm；平行四边形的长≥25mm，高≥10mm；梯形的上底≥10mm，下底≥25mm，高≥10mm；圆形的直径≥18mm4、各种图形片的厚度不小于1mm 折叠式，1、能用集合思想方法解决简单的实际问题2、增强学生思维能力，提高学生学习兴趣。3、折叠式4、由透明塑料片制成，厚度不小于0.2mm，印有椭圆，应包括2个小椭圆和1个大椭圆，大椭圆应能包含2个小椭圆5、小椭圆的长轴不小于75mm，短轴不小于55mm 七种颜色，所组成的正方形不小于80mm，1、七种颜色，所组成的正方形不小于80mm×80mm，厚不小于1mm2、应由无毒塑料制成，由七个几何图形片组成3、几何图形的形状及数量为：正方形1个、平行四边形1个、大号等腰直角三角形2个、中号等腰直角三角形1个、小号直角三角形2个4、七巧板应能拼成一个完整的正方形，正方形边长不小于80mm，图形片厚度不小于1mm5、七个几何图形片的颜色应互不相同 1、本标准适用于小学数学教学用的角操作材料2、角操作材料的长边为370mm×20mm×5mm,短边为310mm×20mm×5mm3、角操作材料由长、短边和联接装置组成，0-360°折叠式，联接处应牢固，转动灵活，整体光洁、平整，无毛刺等缺陷4、角操作材料由木材或塑料制作，表面经白色油漆处理5、应由无毒的塑料制成6、数量三片，连接片的一端应有小孔，另一端有一个钉，钉与小孔配合，松紧适当 平移、旋转、对称等内容，1、平移、旋转、对称等内容2、应由无毒的塑料制成3、包括梯形、平行四边形、三角形各2个4、梯形上底≥30mm，下底≥60mm，高≥30mm；平行四边形长≥50mm，高≥30mm；三角形最小边≥30mm5、各种图形片的厚度不小于1mm 透明，不小于 100mm×100mm。1、 ≥100mm×100mm2、能对非面成型的平面区域，选定适当的正方形单位估计其概略面积，能透过实测辨认三角形、四边形3、测量器图形、刻度清晰4、面积测量器由透明的塑料或有机材料制作。5、透明，不小于100mm×100mm6、由厚度不小于0.2mm的透明塑料片印刷而成，尺寸不小于100mm×100mm7、表面印有方格，每个方格边长为5mm，每10mm处为粗线条，每5mm处为细线条，线条粗细均匀、清晰、无断线 正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形等，1、应用无毒塑料制成，应至少包含正方形1个，长方形1个，三角形1个，平行四边形1个，梯形1个，直角三角形2个，16等分扇形片16片，面积测量器1片2、正方形边长为30mm，长方形长60mm、宽30mm，三角形为等边三角形、边长30mm、平行四边形底边长45mm、高30mm、外形长度50mm，梯形为等腰梯形、上底30mm、下底60mm、高30mm，直角三角形两直角边长分别为30mm、15mm，16等分扇形片的半径不小于30mm，各几何图形片的厚度不小于1mm3、面积测量器应符合20533面积测量器的要求 长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等。1、使学生在理解的基础上掌握正方体、长方体、圆柱体等的体积计算公式，能正确地计算出几何形体的体积2、引导学生在操作中用所学的知识推导出各种图形体积的计算方法3、产品由塑料片、铁丝及纸板制作。4、应用无毒塑料制成，应至少包含小正方体8个，圆柱体1个，圆锥体1体，16等分扇形块16个5、小正方体的边长为10mm；圆柱体和圆锥体的底面直径60mm，高60mm；16等分扇形块可拼成一个底面直径60mm、高60mm的圆柱体 数字可翻动或可转。1、由演示板和运算卡组成2、演示板为木材或塑料制成，木材应经脱脂干燥处理，含水率≤18%。板的尺寸约550mm×410mm。板上开有5个框供插入（或抽出）运算卡片