银湖中学导学案设计评比表.doc

银湖中学导学案设计评比表 年级 八年级 学科 科学 课题 4.3植物的根与物质吸收（1） 编写人 严晓军 导 学 案 设 计 【学习目标】 1、通过观察不同植物的根系，区别直根系和须根系。 2、掌握根尖的基本结构和各部分的主要功能,了解保护根尖的道理。 3、通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖的结构,培养学生的观察能力和较熟练使用显微镜的能力。 4、通过讲解根毛细胞结构特点和根毛的功能,使学生建立结构与功能相适应的辩证观点。 重点难点：根尖的结构、细胞的吸水和失水 教学过程： 【预习部分】 活动一：观察植物的根并分类P138 观察对比：小麦和大豆(或其他植物)根的什么不同，并记录观察结果 植物名称 根的特点 根的数目 是否有明显 发达的根 你知道还有哪些植物具有这样的根？ 定义名称 直根系与须根系作图区别 活动二、观察野外植物根系的分布你有哪些发现？ 观察对象：青菜、葱、韭菜、南瓜、茄子、毛豆，找出它们根系形态和数量上的区别，对根系进行分类并写出分类的依据。（带实物或照片） 直根系的植物： 该组植物根系的特点： 须根系的植物： 该组植物根系的特点： 【课中任务】 任务一、植物根的分类 1、根系的定义： 分类的依据： 思考：什么是不定根？ 2、植物根的分类 直根系 须根系 特点 哪些植物具有这样的根系？ 3、讨论：根据自己观察过的植物根系特点，你觉得什么类型的植物的根大多数是直根系，什么类型的植物的根大多数是须根系呢？ 任务二：探究植物吸水的主要部位在根的哪里？ 小组活动：观察移植后植物的生长状况，猜测植物萎焉的原因？ 你的猜想是 21教育 实验设计（该实验所采取的实验方法是 ） 1、你选取的植物材料是 2、对植物材料进行的处理是 3、在植物培养过程中应注意什么？ 问题： 1、思考：植物为什么要长根呢？它有什么作用呢？ 2、生活在沙漠中的仙人掌的根有什么特点？为什么？ 对比水稻生活在潮湿的泥地里的它的根系特点，你觉得植物根系的分布与地下水位高低有何关系？ 3、你会总结么:影响根在土壤中分布的因素有哪些? 任务三：探究根尖吸水的主要原因 一、实物观察 小组展示： 观察对象：萌发的豇豆和大豆种子、青菜和茄子的根尖 1、你先用肉眼找到幼根上绒毛，这就是 。 根尖着生根毛的区域称 ，根的吸水区主要是 。 接下来用放大镜观察到放大的根毛。是什么样的呢？（与同学交流一下） 2、再对着光线用放大镜观察这一段幼根，从外形、颜色上看能辨认出几部分。 二、微观呈现 观察对象：玉米根尖纵切的永久装片 1、?组长：对照课本图4-20根尖纵切结构模式图，在低倍和高倍显微镜下，找出从根尖的最前端向上的四个部分：根冠、分生区、伸长区和根毛区，供组员观察。 2、 组员：阅读课本140-141有关根尖的结构的内容，完成以下表格，并结合显微镜下的微观视图，进行辨认。 结构名称 细胞的结构特点 功能 根冠 细胞壁 外层细胞排列 内层细胞排列 起 作用 分生区 细胞壁 细胞核 细胞排列 具有 能力 伸长区 细胞体积较 使根不断 根毛区 表皮细胞 细胞壁 细胞内有较大的 是根尖吸收 和 的主要部位 讨论：根着生大量的根毛的作用是什么？ 【课内训练】 1．植物的根在土壤中的分