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有效提高雅思阅读的速度和效率 考试时的阅读和平常的阅读目的是不一样的。平时的阅读是为了读懂，理解整 篇文章，因此可以会来回反复看，甚至去查词典。如果要抱着与平常一样的宗 旨去应对考试的阅读理解部分，对于绝大多数考生时间是来不及的。 　　 对于考生来讲，考试时的阅读应该以尽快把题目做完而且尽可能地提高答题准 确率为目的。测试性阅读的目的就是这样，而非把文章彻底弄懂。尤其雅思阅 读考试时的时间是非常紧迫的，不容你慢慢把三篇文章都全部读懂了。由于宗 旨不同，使得考试阅读和平常阅读两种情况下阅读的做法根本不同。下面小编 就来讲解一下如何有效提高考试时的阅读速度和效率。 　　一、培养好的阅读习惯 　　 大多数学生在英语阅读时，有慢速低效的阅读习惯，比如默语，即阅读时心里 有个声音在读出声。默语的程度有高低，越高者，越拖慢我们的阅读和理解的 速度和效率。默语程度越高，是指心里发出的那个声音越清晰，越一字一眼， 这样阅读理解的速度越慢。极端的例子就是以前一些文化程度较低的老人家， 比如刚扫盲的，他们看报纸的时候一定要念出声，你要不让他出声，他会说我 不念出声理解不了的。他们的阅读速度是很慢的。还有其他不良习惯，如指读 ，那就更不可取了。 　　 反之，默语的程度低则有利于提高阅读理解的速度。大家可以做个试验对照一 下，你会发现在同等生词量情况下默语程度越低，越快越流畅。在同样的生词 量较少的前提下，甚至一眼瞥过去，脑子里已反映出是什么意思了。 　　 因此，我们要培养默语程度低的良好阅读习惯。一开始就把默语压到很低是比 较难的，但坚持练习，就能做到，这是一个需要时间培养出来的习惯。 　　二、采用意群阅读法 　　 许多人在阅读时，总习惯于逐字逐句地认读，使得整段文字被机械分割成一个 个单词，以“代整为零”的方式进入视觉神经和大脑，这样的方式令大脑无法 迅速整合译解所获取的信息，极大程度地影响理解的速度和效率。相反，如果 是以意群为单位进行快速阅读，培养迅速整合意义单元的能力，才能在短时间 内获得比较完整，准确的信息。下面的例子告诉我们以意群为阅读单元是如何 “化零为整”的：The department stores/could generally pass their higher costs/on to the consumers/in the form of higher prices. 　　 如果是以逐个的单词为阅读单元，读上面的句子时，读者的眼球将停留在一个 个彼此分割的单词上，而以意群为阅读单位时，阅读者只需要停留于四个意群 单元上，阅读速度大大提高。因此平常多做些按意群单元阅读句子的专项练习 ，培养出这种能力，掌握此种方法，对提高阅读理解速度大有裨益。其实该方 法与上述第一种方法是密切相连的，意群阅读法就要求打掉逐字默语的习惯， 将整个意群作为一个单位来输入我们的大脑。 　　三、充分利用信号词 　　 由于考试阅读是以尽快把题目做完而且尽可能地提高答题准确率为目的的，要 达到这个目的，最快的办法就是只读原文中跟题目所问的相关的部分，得出答 案，做完一题，紧接着用同样的方法再对付下一题。信号词(又称定位词)就 让我们能这样做的一个很好的帮助。 　　阅读理解的题目绝大部分都是关于原文的(除NOT GIVEN题)，故此在题目的句子里就难免会出现跟原文同样或者同义的词语，这 些就称为信号词或定位词。利用这一点，就能比较快地找到原文中与题目相关 的部分，亦即定位到原文中答案出现的部位。这样我们就能做到上述的“只读 原文中跟题目所问的相关的部分，得出答案”。这是考试阅读中利用信号词的 基本原理。信号词是雅思阅读考试中最基本的而又是适用面最广的技巧，各种 题型都用到它，只不过是不同题型中有些主要依靠它，有些则还要辅以其他技 巧。所以信号词技巧是基础性的且极重要的技巧，要充分掌握之。 　　 而在利用信号词于原文中定位之后，就要运用上面一、二两法来快速阅读理解 了。 　　四、克服焦虑心理 　　 在做阅读题时，不少学生有这种情况，已经选对了，但觉得还不放心，还要去 检查核对一下。否则的话，心里总是焦虑不安。很多时候你会发现其实是已经 做对了的，这种复查只是取得一个“心安”，一种心理上的安慰，其实这样浪 费了不少时间。平常