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标点符号用法辨析 （一）容易混淆的标点符号 1．省略号破折号 省略号和破折号都可以表示语言的中断两者的不同之处是省略号表示断断续续，余声未尽而破折号表示戛然而止。破折号和括号破折号和括号都有补充说明的作用，但是破折号标明的补充说明性语句是正文的一部分，比较重要，需要读出来括号标明的补充说明性语句不是正文，一般不读出来。折号与冒号　　冒号中总说与分说的用法容易和破折号表示说明或注释的用法相混淆。 　　总说与分说的关系不同，分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号若分说部分是对总说部分的注释，则用破折号。 　　凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。冒号和逗号　　冒号是表示提示性词语之后的停顿，但在某些提示性词语之后，不用冒号而用逗号。 　　1）提示的内容是部分而不是句子的全部，则用逗号。例如：“某某说”“某某想”等词语后边，常用冒号，但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则用逗号。例如：冒号（：）占一个字的位置，偏下数学中的比例号（）居中。有的介于陈述和疑问之间，如疑多于信，用问号，相反则用句号。如： 　 7．感叹号与问号有的反问句，强调某种感情，句末用叹号。例如：逗号与顿号上下句语气停顿急促短暂，停顿处用顿号。介词结构的并列，不用顿号用逗号。例如：　　偏正结构主谓结构之间的并列，用逗号不用顿号。例如：上课该怎么听讲，课后应怎样复习，省略号和“等”“等等”重复。顿号同连词“和”“及”“与”“或”“或者”等重复。例如： 起解释说明作用的破折号同表意相同的文字重复。例如： 起解释说明作用的括号和破折号重复。例如：起解释说明作用的冒号和破折号重复。例如： 　　问号和叹号问号和叹号是两种不同的标点，问号表示疑问，叹号表示感叹，各有各的作用，从原则上说不宜并用。．标题末尾用句末点号标题位于文章之首或段落的前面，一般只有一句话，它并不处在句群中，不存在句与句之间的停顿问题，所以，单纯从停顿的角度看，标题的末尾完全可以不用句末点号。但如果这个句末点号与语义的表达相关，不用句末点号就会产生歧义，妨碍读者理解，就得用上句末点号。例如：．公式、表格的末尾用句末点号　　在数理化等自然科学中，遇到公式时，如果这个公式可以用语言读出来，我们就可以按照《标点符号用法》的规定使用标点符号，不同的是常常选用小圆点的句号。例如：　　在表格中，如果只有数字、单词，末尾不用标点；如果有句子，就应该和一般文句一样使用标点。分项列举时分项列举时，如果各项结构都较为简单，各项之间的停顿比较短，那么各项之间可以用逗号。例如：如果要使各分项的性质显得突出，或者各项结构比较复杂，需要用不同的标点符号区分结构，那么各项之间可以用分号。如果要强调各分项的相对独立性，那么每一项也可以视为一个独立的句子，这时各项之间可以用句号。如果有的分项中已经使用了句号，那么各分项之间就不能用逗号或分号，而只能用句号。在中文中使用外文标点如果仅仅夹用一些外文单词、短语，整个句子仍为中文，那么要按中文的规定使用标点符号。如果是整句整段地引用外文，引用部分要按有关文种的规定使用标点符号。引用历史文献使用标点引用历史文献时，为了便于阅读，应该按现代的标点符号用法加上标点。不同的作者标点同一段古书，结果可能会有出入，这是允许的。但是，如果是从别人的著作里间接地引用历史文献，就要照录别人的标点，不得改动。如果引用的文献原来就有标点，引用时也应照录，不得改动。序次语后面使用标点“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等的后面用逗号“一”“二”“三”等的后面用顿号1.2.3.I.II.III等的后面用小圆点数字外面如果有括号或圆圈，后面就不再加标点拉丁字母的后面用小圆点或空一格表示结构层次的序数，可以只用阿拉伯数字，在不同的层次间用小圆点隔开。例如：．示亡号使用示亡号是一个长方框，套在已经去世的人的名字的外面，表示这个人已经去世。示亡号多用在书籍的封面、内封、目录、标题等涉及作者、编者姓名的地方，正文中涉及已经去世的人，一般不用示亡号。去世已久的人，读者都知道，不说也不会引起误解的，也不加示亡号。引号的形式为双引号“”）和单引号‘’）。行文中直接引用的话，用引号标示。例如： “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。需要着重论述的对象，用引号标示。例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。具有特殊含意的词语，也用引号标示。例如?这样的“聪明人”还是少一点好。特定称谓用引号标示例如：戊戌变法是我国历史上第一次带有资产阶级改良性质的变法运动。注意凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边。说：“”? （2）如果把引用的话作为作者自己的话