油湘学区基础教育现状及思考与对策.docVIP

2014上期油湘学区质量分析报告 ——油湘学区聂敏兴 农村基础教育是整个国民教育的基石，其关系整个国家的未来，关系国家的长治久安。近些年来，我们学区的基础教育取得了长足的发展，但冷静下来思考，发现我们农村基础教育的现状与形势依然不乐观。 一、基本情况： 1、生源情况 我学区今年上期期末参考人数共计708人，生源来自于油湘本地辖区，无其它单位子女，且学生家长都在外地打工，由爷爷、奶奶或其他亲戚带养，留守儿童占90％以上，爷爷、奶奶只管吃和穿，在学习上无力帮助，生源质量欠佳。 2、教师情况： 我学区上年度教师共计33人，教学班有21个，师资欠缺，但教师大多爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，近2年由于退休教师较多，因而新分配了许多年青教师补充。我校属落后偏远山区，而年青教师被分到中心校已是心不甘，情不愿，又如何忍心让他们下村片小任教呢？因此村片小急缺老师，教师布局结构极为不合理，给教学带来困难，且看下表： 我学区教师人员安排表 学校 中小 五里洞 军民 同心 黄金 脉地 欣荣 教师数 29（其中请假2人） 无（临时代课） 1 2 1 无（临时代课） 无（临时代课） 3、学生成绩基本情况： 困难是成功者的垫脚石。我学区在极其困难的基本情况下，靠领导带头吃苦，靠老师爱岗敬业，团结一致，克服了一个又一个困难，有多门学科或班的成绩排名全县前列，特别是本届六年级，非常出色的完成了教育局下达的教学质量目标。但是我校其他年级有许多科目的成绩依然还是不理想，甚至排名靠后，这都需要我们今后想办法解决和应对。 现将2014年上期六年级各科成绩汇总如下： 年级 参评人数 科目 平均分 县名次 及格人数 及格率(%) 县名次 优秀人数 优秀率(%) 县名次 六年级 86 语文 88.2 16 72 83.7 16 29 33.7 23 数学 67.8 8 42 48.8 7 11 12.7 10 英语 88.2 2 82 95.4 1 69 80.2 2 品社 24.6 13 86 100 1 53 61.6 20 科学 20.7 8 69 80 7 25 29 10 二、对基本情况的分析与思考： 从今年成绩分析来看，我学区六年级取得了优异的成绩。这个成绩的取得归功于以下几点： 1、调整布局，集中优势： 因缺英语教师，学校把全学区三年级以上学生都集中到中心小学，统一开英语。两位英语教师年轻活泼，积极上进，教学上很有潜力。学校尽力为她们创造学习平台，经常定期开展教学活动，与柑子园学区、四马桥学区进行互动听课，一起探讨教学中的经验、问题等，凡是县教研室组织的英语学习、培训、听课等都派她俩去参加，特别是柏丽晴老师，她每个周末都在学校勤奋学习，刻苦钻研，“皇天不负苦心人”，由于她知识积累丰富，教学方法灵活多样，年纪轻轻就有了高超的驾驭课堂的教学能力，教学效果理想。这几年，但凡在学校、本教学片举行的英语教学比赛，她都拿第一，去年在县教学比武中也荣获了三等奖，是我校教师的楷模。 2、强化教研教改，取长补短，为我所用。 自主、合作、探究成为新课改主旋律，学生成为课堂的主人，这确实没错，但学生是活生生的人，每人都有差异性，他们不可能每天都依循老师设计的标准的课堂去学习，每天想达到课堂的理想化是不现实的，课改的精髓往往蕴含在最简单、最朴实的道理中，且简单易行。我校课改始终贯彻“先学后教，先做后讲”的教学理念，特别是在六年级总复习的日子里，所有的资料、试题都让学生先学先做，教师再讲，再辅导。 3、抓好课堂纪律 古人曾言，“没有规矩，不成方圆”。没有好的课堂纪律就没有好的教学效果。六年级教师因为年轻温柔，上课学生也有不听，有的走出走进，还与教师顶嘴，有时课都上不下。学校了解情况后，找班上顽皮学生做思想工作，动之以情、晓之以理，谈前途，谈理想，讲身边较成功人及落魄人物的正反事例，可谓苦口婆心。同时要求班主任坐班维持秩序，范秀玉、熊艳春老师就是这样，其他教师上课时她们就拿一张凳子坐在教室后面，这样双管齐下，学生才静下心来学习，慢慢的学生良好的学习习惯就养成了！ 4、靠教师的责任心，常下班辅导。 教师的责任心决定教学的成败。由于农村学生早晨来校早，学校就提倡每天早读教师提前上班，辅导学生，本期还招收了住宿生。周雄燕校长、范秀玉、熊艳春、何红梅、柏丽晴老师，他们责任心强，早早来到教室，手把手的教，每天中午、夜晚坚持守班，从不间断，在教室里辅导学生，侮人不倦。“辅导”就像饲料中的“添加剂”，起到了教学中的“味精”作用。因此学生成绩进步很快，反观其它班级，学生基础差，教师辅导少,成绩就进步不明显。 5、靠校长高度重视，靠学校领导班