省部共建高校学科建设的路径选择――以辽宁科技大学为例.pdfVIP

中同冶金教育2009年第2期 ／，———一———————————— 省部共建高校学科建设的路径 厂～ ——以辽宁科技大学为例 ————————————————．．．．．．／ 孙秋柏金永龙赵智博 (辽宁科技大学，辽宁鞍山114051) 摘 要：以辽宁科技大学为例，总结了省部共建高校近年来学科建设的成就，分析了共建高校在学 科建设方面面临的主要问题。针对学科经费、梯队建设、优势学科、交叉学科、基地建设等问题提出 了切实可行的措施，以此推进共建高校更好地为经济建设和社会发展服务。 关键词：省部共建高校；学科建设；学科梯队；学科特色；交叉学科 课题项目：辽宁省教育科学“十一五”规划课题“基于科技创新的地方高校学科团队建设与管理体 制创新研究”的阶段性成果之一(项目编号：]G08DB056) 自上世纪90年代起，在国家对高等教育管理体 制进行改革与调整的过程中，实行了中央与地方共 (二)近年来省部共建高校学科建设的主要成就 建高等学校、以地方管理为主的新体制。为了进一步 省部共建高校原来隶属于中央部委时，一般都 推进这些共建高校的改革与发展，有必要对它们在 具有行业特色鲜明、学科专业比较单一等特点。在行 学科建设方面所取得的经验和存在的问题从战略的 政管理体制改革以后，面对原来所依托行业和地方 高度进行总结分析，以此推进这些高校更好地为经 经济建设的双重需要，这些高校认真修订发展战略， 济建设和社会发展服务。 重新考虑学校定位，积极拓展服务面向，主动调整学 科专业设置，经过10余年的探索，逐步理清了发展 一、省部共建高校及其学科建设概况分析 思路，找到了适合自己的可持续发展道路，在办学条 件、师资队伍、学科布局、重点学科和重点实验室建 (一)关于省部共建高校 设以及办学规模等方面都取得了长足进展。 所谓“省部共建”，这里的“部”是专指国家教育 以辽宁科技大学(原鞍山钢铁学院)为例，该校 部(1998年以前称“国家教委”)，“省”是指各省级地是1998年由原冶金工业部划归辽宁省与教育部共 方政府。“共建”是指教育部负责制定战略发展规划， 建共管的。管理体制改革以后，学校确定了总体办学 并对学校的教学、科研、学科建设、对外交流与合作 目标：努力把学校建设成为具有较高水平、特色鲜 等方面进行宏观指导；地方政府在办学经费、人才培 明、以工为主的多科性大学；力争经过10年左右的 养、重点研究基地建设、人才引进、校舍建设等方面 建设，达到省内同类院校一流水平，进入国内同类大 给予政策倾斜。省部共建高校包括原隶属于中央各 学先进行列。到2008年，经过10年的建设与发展， 部委(如冶金工业部、煤炭工业部、铁道部、信息产业 该校在办学规模上实现了大幅度增长，2008年全日 部等)，后因国家教育行政管理体制改革划转到各省 制在校生总量达到了1998年的3倍(见表1)；在办 级地方政府，由各省级地方政府与国家教育部共建 学层次和办学水平上也都有了明显提高，尤其是在 共管，以省管为主的高校。从1993。2006年共有50学科专业设置上更是实现了跨越式发展，本科专业、 所高校与教育部(或原国家教委)达成共建协议，其 硕士点、省部级重点学科、重点实验室数量实现了大 中1998年以前共建高校达30所，占总数的50％。 幅度增长，博士点实现了零的突破(见表2)。 第l页 表1 辽宁科技大学1998、2008年专任教师及全日制在校生数量对照表单位：人 年份 当量全日制在校生 博士