科技创新能力的奥秘.ppt

3)围绕创造性思维能力，如何培养生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力，及团结协作和社会活动能力?均指能力而非方法。 4)如何培养学生的以实验观察等为重点的实践能力和创业精神? 5)如何贯彻健康第一的指导思想，使学生具备健康心理，学会自我保健，不断增进自己的健康?等等。 2．解决问题的条件与方式： 智力心理、非智力因素与情商。思维科学、健康心理学、成才心理等，是目前活跃的研究领域，不断有新成果报导。具备解决条件。 解决方式：一是让学生自己去看。这类书充斥市场。学生不得要领，也不具备“直奔真货”的条件。有合适的书，也没有时间看那么多方面的。二是，由多年从事科技工作，而又熟悉心理学的教师，全面系统地追踪有关的必威体育精装版成果，综合起来，变成青年人易于接受的语言，介绍给学生。两种方式，对于研究生教育这一系统的效果之差异，是显然的。 3．多年来，我们的研究生教育的观念，内容和方法，相对滞后于科教兴国的客观需要[20]。重知识，技术，而不重素质(即能力)。千呼万唤，终于迎来了中央的有关决定。它的实施，需作许多工作。适应，需要，新开一些跨学科课程，看来是必要的。 4．建议新开一门本科生和研究生课。内容涵盖中央决定提山的如前所述的要求。名称可为：科技创新能力的养成，或高科技人才的心理素质。应用心理学，现在研究得很具体，文艺心理学正在开创，科技心理学，还没有人研究。科枯美学。未引起注意。若由此课程带动，能搞起来，也是哈工大对国家的一点贡献。 参考文献 1．季文伟等，如何启动创造闸门的开关，中国国际广播出版社，1989年。 2．徐胜蓝等，杨根宁传，复旦大学出版社，1997年。 3．李铮等，普通心理学，中国科学技术大学出版社，1995年。 4．中国自然辨证法研究会筹委会，科学方法论研究，科学普及出版社，1983年。 5．季羡林，我和书、湖南人民出版社，1997年。 6．中国大百科全书，心理学，中国大百科全书出版社。1998年。 7．梁广程，灵感与创造，解放军文艺出版社，1998年。 8．刘奎林，思维科学导论，工人出版社，1989年。 9．林崇德等，智力的培养，浙江人民出版社，1996年。 10．胡土弘，钱学森，中国航天之父，河南人民出版社，1995年。 11．冯向东，科技人才成长之路，华中工：学院出版社，1995年。 12．司马迁，报任安书：古文观止，岳麓出版社，1995年。 13．金开诚，文艺心理学概论，北京大学出版社，1999年。 14．张继栋，高科技人才的心理素质，博士生课讲课提纲，1998年。 15．林鹏，书法的本源，书法创作与评审，重庆出版社，1996年。 16．高觉敏等，西方心理学的新发展，人民教育出版社，1989年。 17．陶功定，美学，科学技术文献出版社，1987年。‘ 18．时蓉华，社会心理学，上海人民出版社，·1994年。 19．张应抗，伦理学，，浙江大学出版社，1994年。 20．中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，哈尔滨日报，1999 年6月17日。 21. 阴国恩等，非智力闪素及其培养，浙江人民出版社，1996年。 22．凌云等，情商——唤醒伯；心中的巨人，企业管理出版社，1997年。 三．勤奋与执着 风和日丽要勤奋，风吹草动靠执着。 1．勤奋： 1)例[11]：李时珍《本草纲目》花27年：竺可桢《物候学》花40年，达尔文《物 种起源)花27年、摩尔根《古代社会》40年，马克思《资本论》40年，歌德《浮士德》 60年。 2)爱迪生： “天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗”有双重含义。王 国维的三境界[5]：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路“，此第一境也：衣带渐宽。 终不悔，为伊消得人憔悴”此第二境也：“众里寻他千百度，回头号蓦见，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。对一生，对一个周期厂均适用。安、专、迷。 3）杨振宁：“博览、主动、渗透、独创”[2]。 4）创造有两重性，个人与社会，以创造的精神指导学习[13]。 5）自信，扬长，优化，勤奋，应包括优化思路与方法。以聪明的头脑，下笨功夫。 6）严谨求实，脚踏实地，既重理论，又求实际，“笨鸟先飞”“鹰心牛劲”[14]。 7）吃苦耐劳：科技工作者的苦乐观。 2. 执著： 1)例[11]：①1814年斯蒂芬逊发明火车，早13年，德莱维西克已造出四种，多次失败后灰心：②高尔顿1807年发明蒸汽船，早17年约翰·菲奇，已造出，并开通从费城到巴林的定期航线，后因出现赤字而自杀：③爱迪生试验6千多种材料，才做成电灯；④诺贝尔经过几百次失败，被炸得血迹斑斑，才发明炸药。⑤埃利希经几百次实验，才找到治疗锥体虫引起的昏睡病的特效药“606”。 2)挫折的必然性，