2014山西大同大学本科毕业论文(设计)手册(2013修订).doc

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山西大同大学本科毕业论文(设计) 指导手册 (2013年修订) 山西大同大学教务处编印 修订说明 为加强本科毕业论文(设计)工作管理和质量监控,教务处于2007年编印了《山西大同大学本科毕业论文(设计)指导手册》。几年来,为规范毕业论文(设计)工作过程,提高毕业论文(设计)完成质量,起到了重要作用。 随着社会的发展和高等教育改革的深入,国家和社会对大学生毕业综合训练提出了更高的要求,学院在执行过程中也提出了一些很好的建议。为此,教务处对《山西大同大学本科毕业论文(设计)指导手册》进行了修订,形成了本手册。 与第一版相比,修订版主要有如下几方面的特点:一是简化诸多表格,增强了完成过程中的操作性;二是明确实践类论文(设计)比例,突出了毕业综合训练的应用性要求;三是倡导毕业综合训练改革,凸显了专业人才培养规格的特点;四是强化论文(设计)内容的真实性检测,提高了完成效率和质量;五是前移指导时间,拓宽指导职责,体现了教师作为学生良师益友的导师作用。 大学生在校期间进行本科毕业论文(设计)的撰写,是对学生们最后一次学术规范、学术道德和学术诚信的集中教育,以及专业知识综合运用能力和学校教学质量的检验,必须引起足够的重视。学院要一如既往的按照本手册的要求,大胆创新,锐意进取,多提意见和建议,共同把毕业综合训练工作做得更好、更扎实,为学生成材、学校发展做出新贡献。 山西大同大学教务处 2013.8 目 录 山西大同大学关于本科毕业论文(设计)工作的管理规定 1 附件列表 7 表1:山西大同大学本科毕业论文(设计)工作进度计划表 8 表2:山西大同大学本科毕业论文(设计)开(选)题报告 9 表3:山西大同大学本科毕业论文(设计)选题及指导教师汇总表 10 表4:山西大同大学本科毕业论文(设计)中期检查记录表 11 表5:山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(指导教师用) 12 表6:山西大同大学本科毕业论文(设计)指导教师评分表 14 表7:山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(评阅人用) 15 表8:山西大同大学本科毕业论文(设计)评阅人评分表 17 表9:山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(答辩组用) 18 表10:山西大同大学本科毕业生论文(设计)答辩记录表 20 表11:山西大同大学本科毕业论文(设计)答辩评分表 21 表12:山西大同大学本科毕业论文(设计)成绩汇总表 22 表13:山西大同大学本科优秀毕业论文(设计)推荐表 23 表14:山西大同大学优秀毕业生论文(设计)推荐汇总表 24 表15:毕业论文(设计)完成情况统计表 26 表16:山西大同大学本科毕业论文(设计)工作检查记录表 27 表17:山西大同大学本科毕业论文(设计)工作过程材料的要求 28 表18:山西大同大学本科毕业论文(设计)工作量化评价表 29 19.毕业论文(设计)格式要求 30 20.毕业论文(设计)封面 34 21.毕业论文(设计)排版格式 35 山西大同大学关于本科毕业论文(设计)工作的管理规定 (2013年修订) 毕业论文(设计)是高等学校实现培养目标的重要教学环节。毕业论文(设计)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用。为加强对毕业论文(设计)工作的规范化管理,提高毕业综合训练质量,根据教育部近年来有关规定和学校近年来的相关安排精神,对《山西大同大学关于本科毕业论文(设计)工作的管理规定》(晋同大校字【2007】143号)文件进行了修订。 一、毕业论文(设计)目的和要求 (一)目的 通过运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,培养学生积极探索的创新精神,严肃认真的科学态度,扎扎实实的严谨作风,提高学生分析问题和解决问题的能力,使学生在知识、能力和素质等方面得到综合训练和提高,初步掌握科学研究的基本方法。 (二)要求 毕业论文(设计)的质量是衡量教学水平的重要依据。根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第三条之规定,学生毕业论文(设计) 的通过,是学生获得学士学位的必要条件。因此,各学院要重视毕业论文(设计)工作,加强毕业论文(设计)的规范化管理。 1.通过毕业论文(设计)工作,培养学生善于实践、勇于探索与开拓创新的意识和精神,培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度; 2.通过毕业论文(设计)工作,让学生完成具有一定理论或实践意义的研究性课题,培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,使其受到科学研究的基本训练,提高学生独立分析问题和解决问题的能力; 3.通过毕业论文(设计)工作,使学生在文献检索、数据处理、决策规划、方案制定、外文阅读等方面得到进一步训练,使学生在计算机应用、设计说明书或论文的撰写等方面

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