加强临床技能培养%2c创建精品课程.pdfVIP

@ a$t$女％ ⑤ Ⅸ}±镕#日镕 @ 镕i t}…wI，tt●t月 日……～∞■^ “…+口1■ ：：嚣w……… ●{，●，t||^一■t}”^ hRt一■■t ≈wtti■} 加强临床技能培养，创建精品课程 刘丽秋 青岛大学医学院 266003 为培养高质量的E学±．覆m抓临床技能的Ⅷ练．使之成为我授的精8瀑程，其情况汇报如下： (一)教学自窖先进本谋程一直采用教育部规定的垒国统一教材，目前采用国家4十i”规划教材‘诊断学》 第七、n菔。1991年后我校参加历届的全国诊断学会议．使基本检壹方祛等细节均跟±国自郾属先进院校的行列r 为选此目的，我们编写了教学大纲和I实用诊断学》，并且每年把新进％都打印讲授． (=)《用靴代情息拉术情＆近i年日过渡到多媒体等多形式教学。教研室统备谭，制作讲稿、教寨和± 漂的多媒体幻灯片．救育n自救Ⅻ室胄备案，讲谭教师^手一份，每年加新近展再上课堂。运用视听教材、cAI* 件、o肺腹触听谚横型、自动生化分析性等新进的现代情息技荷传授知识占∞％。 (!)《程＆教学改革情％ 谚％学的重点难点：系统查悻、体征掌握、心电圈．为此{时)做了以下几点 1．编写‘心屯囤训练圈涪}，奉图谱汇集了335幅热型。电瞽．制作心屯圈多媒体图片、选择典型的。电圈幻 灯片．供周学们反复训练使用，安捧8学时理论谭及12学时的实验谭，使同学们舱熟悉驵§掌强E常盈常见的异常 心电圈，提高7萁临床技能． 2增加免学检壹2学时，使艾澈病及常见的免疫学检查得以讲授．而屏弃T临睐淘汰的化验撞查姗酚Ⅱ捧* 宴验等．物4谚断的见日增加时间8学时。 4；Ⅲ日指导，按照教学太纲和教学进度犏写T18十见习的指{． 5编写‘范化体格检查(垒身体格幢查的月l序143＆60个项目．授范忧操作)用十分解考试．便f考棱量化。 23 可供教师及各级医疗部门考核评分时参考． 6． 摄制‘临床体征》录象片，拟补见习病人少典型体征随之越来越少和病人不合作的矛盾．包括了内，外， 妇，儿，皮肤，口腔，耳鼻喉，眼科，神经和急诊科的病人200多个体征． 7．制傲‘一般体格检查视听教材 8．制做肺功能检查课件． 9．建立及实践医学检验专业临床检验技能考核与评价体系． 10．购买音像教材和心肺腹触听诊模型60套，补充本校的资源不足． (四)理论教学与实践教学结合情况 1．理论授课采用面授、多媒体、板书、幻灯、投影多种形式，全面系统地讲授了诊断学的理论内容，保证教学 大纲内容得以全面落实与讲授． 2．分组见习、小组讲授实践操作和临床技能，同学两人一组互相练习，以保证同学们每人都能够掌握物理及实 验诊断等临床技能． 3．分组在临床技能实验室利用心肺腹触听诊模型反复学习病理体征，使同学们能重复学习和掌握检查方法及异 常改变． 4．分组去医院临床见习，可使同学最直观地观察到临床体征，便于理论与实际相结合． 5．心电图训练图谱、幻灯片等方式教学是对授课内容的强化和补充，使同学便于理解和掌握。 6．视听教材、CAI课件、多媒体教学可全方位使同学理解教学内容，便于理解、记忆和反复使用。 通过课堂与分组反复强化和练习，使理论与实践能充分相结合． (五)教学效果 1．‘心电图训练图谱》供同学们反复训练使用，使同学们能熟悉以至掌握正常及常见的异常心电图，提高了其 临床技能． 2．‘一般体格检查、‘临床体征》录象片、心肺腹触听诊仪的应用，使同学们见到了见习课上见不到的体征， 加深了印象． 3．系统、规范化查体的培养及逐一考试，使理论与实践相结合，收到了极佳的效果 4．医学检验专业临床检验技能考核与评价体系使医学生掌握了检验技能． 5．全国住院医师执业资格考试通过率在全国名列前茅，历年研究生的考中率30％左右，就业率95～98％．为 全国统编本科教材的编写单位；有全国高等医学院校诊断学咨询委员会的委员；学术地位由原来的省属重