2012届高考生物必修3课堂强化复习题1.docVIP

一、选择题 1．突变和基因重组产生了生物进化的原始材料，现代生物技术也是利用这一点来改变生物遗传性状。下列有关叙述错误的是(　　) A．人工诱变因突变率的提高而实现了定向变异 B．转基因技术造成的基因重组，就产生了定向变异 C．体细胞杂交技术能产生染色体变异，突破了生殖隔离的限制 D．现代生物技术能改变许多生物，使之更适合人的需要 答案　A 解析　基因突变是不定向的。 2．下列哪项对种群的基因频率没有影响(　　) A．随机交配　　　　　　　B．自然选择 C．基因突变 D．染色体变异 答案　A 解析　随机交配对基因频率没有影响，影响基因频率的因素是基因突变、基因重组、染色体变异和自然选择。 3．现代进化理论认为，突变和基因重组产生生物进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴(　　) A．黄色黄色、绿色 B．红眼果蝇中出现了白眼 C．猫叫综合征 D．无子西瓜 答案　A 解析　本题以生物进化的原材料为核心命题点，考查了基因突变、染色体变异等知识点，综合考查判断、分析能力。“突变和基因重组为生物进化提供原材料”中的突变是广义的突变，包括基因突变和染色体变异，B属基因突变，C、D属染色体变异。A中绿色的出现属隐性基因的纯合，不属于突变。 4．(2011·临沂)人类与某些病毒的斗争是长期的，人类与这些病毒长期共存的原因是(　　) 病毒的毒性越来越强，人类对该病毒的免疫力越来越强 病毒的毒性越来越弱，人类对该病毒的免疫力越来越弱 病毒的毒性越来越强，人类对该病毒的免疫力越来越弱 病毒的毒性越来越弱，人类对该病毒的免疫力越来越强 A． B． C． D． 答案　C 解析　人类能与这些病毒长期共存是二者长期相互选择的结果。 5．用现代生物进化理论看达尔文自然选择学说，自然选择学说的缺陷是(　　) 自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成 自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位 自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释 自然选择学说对环境条件如何对可遗传的变异进行选择，没有能作出科学的解释 A． B． C． D． 答案　B 解析　生物个体的寿命是有限的，但该物种在一代代交替过程中得以保持和发展，该物种的基因库也得以保持和发展。限于当时的技术水平，达尔文对遗传和变异的本质以及自然选择如何对可遗传变异起作用，还不能作出科学的解释。 6．下列有关地理隔离的叙述错误的是(　　) A．造成地理隔离的障碍，对于陆生生物往往是水域、山脉、沙漠等，对于水生生物一般是陆地 B．地理隔离在物种形成中起着促进性状分歧的作用 C．地理隔离对人类没有影响 D．物种大多是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的 答案　C 解析　地理隔离在人类中也有广泛影响，从理论上说，每个人都可以把地球上所有合适年龄的异性作为自己的选择对象，但实际上是做不到的，地理的因素是阻碍人类基因交流的天然屏障。当然对人类来说与别的动物不同，政治的、社会的隔离因素的影响，有时更为重要。 7．研究人员调查了某地区同种生物的两个种群的基因频率。甲种群：AA个体为24%，aa个体为4%。乙种群：Aa个体为48%，aa个体为16%。下列有关叙述正确的是(　　) A．甲种群生物所处的环境变化剧烈 B．乙种群生物基因突变率很高 C．乙种群生物所处的环境变化剧烈 D．甲、乙两种群生物无突变，环境基本相同 答案　D 解析　首先计算出甲种群Aa＝72%，乙种群AA＝36%；然后分别计算出甲种群A＝(24%＋36%)＝60%，乙种群A＝(36%＋24%)＝60%，。即甲乙两种群基因频率不变，说明甲乙两种群生物无突变，环境基本相同，没有进化。 8．(2011·潍坊)能影响基因频率改变的因素有(　　) 基因突变 染色体变异 自然选择 隔离 A． B． C． D． 答案　D 9．下列分别针对甲、乙、丙、丁四图的描述中，正确的是(　　) A．甲图中，若B点为茎背光侧生长素浓度，则C点可能为茎向光侧生长素浓度 B．乙图中，施用农药后害虫种群抗药基因的频率，C点比A点高 C．丙图曲线表示胃蛋白酶催化蛋白质水解的催化特性 D．丁图中苹果贮藏室的氧气应调整到A点对应的浓度 答案　B 解析　由乙图可知，A点和C点害虫抗药个体基本相同，但C点其害虫总数减少，故B正确。 10．(2011·厦门)下列有关生物进化的叙述，正确的是(　　) A．进化总是由突变引起的 B．进化过程中基因频率总是变化的 C．变异的个体都适应环境 D．新物种产生都要经历地理隔离 答案　B 解析　本题考查对进化的理解。进化的原材料由基因突变、基因重组和染色体变异产生，变异的个体不一定都能适应环境，适者生存，不适者被淘汰，新物种的产生