主体间性·双向互动·联动参与——群众路线教育的理路、路向和路径.pdfVIP

2015年 2月 理论研究 February，2015 第 1期总第 327期 TheoreticalResearcb No．1Ser．No．327 主体间性 ·双 向互动 ·联动参与 群众路线教育的理路、路 向和路径 王木森 王 东 (1．中共宁海县委党校 ，浙江 宁波 315600；2．西北工业大学 人文与经法学院，陕西 西安 710129) 摘要：“共产党的路线 ，就是人民的路线”。然而，党的生命线——群众路线 中的党群主体 间性关系呈 现 出 “地位分立、利益分离、互动分开”的党群分化和 “蛙水关 系、油水关系、水火关系”的党群异化 ，作 为党 解构这一险峻党群张力的群众路线教 育如何顺利开展、怎样有效运行?就理论进路而言，在理路上应遵 循党群实践主体 “互动、互教、互构”的主体间性；在路 向上应坚持党群 “视域互融、主体互教、命运互构”的 双向互动 ；在路径上应激活群众路线内存的政治密码——党员领导干部的主动 “逆 向参与”和广大人 民群 众的积极 “主动参与”，实现党群联动参与。 关键词：主体间性；双向互动；联动参与；群众路线教育 中图分类号 ：D252 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—5573(2015)01—0017一O6 毛泽东指 出：“一切 问题 的关键在政治 ，一 理路、路 向和路径 。 切政治的关键在 民众 ，不解决要不要 民众的问 一 、 问题 ：党群分化异化 题，什么都无从谈起。．[13202“共产党的路线 ，就是 中国近代 以降的 “建立 国家、建设 国家”的 人民的路线”。D~4o9因此 ，群众路线作为党的根本 历史主题构设着党和人 民之 间的政治逻辑—— 工作路线和政治路线，其不仅是党的生命线 ，而 即 “一切为了群众，一切依靠群众；从群众 中来， 且是党克敌制胜的传家宝和治 国理政 的战略 到群众 中去”的群众路线 。群众路线既刻塑着 宝 。然而，在实现 中国梦、全面深化改革、推进 党群之间鱼与水、血与肉的 “领导即服务 ”的政 党的建设伟大工程 中，如何重铸党的生命线、用 治实质，还铸造着党 “为了谁，相信谁 ，依靠谁， 好党的传家宝和战略宝、巩固党和人 民的血 肉 我是谁”的政治本质 。然而，随着党领导人 民进 联系?这是当前开展党的群众路线教育实践活 入执政治国的 “国家建设”实践，尤其是伴随改 动的根本和关键所在 。本文即是在这一 问题指 革开放而出现的 “经济市场化、利益多元化、价 向下，基于主体间性理论 ，探讨群众路线教育的 值多样化、信息网络化和党建科学化”，党群鱼 收稿 日期 ：2014—1l_20 作者简介：王木森 (1978一)，男，中共宁海县委党校讲师 。主要从事当代中国政府与政治、执政党建设研究。 王 东(1984一)，男，西北工业大学人文与经法学院思想政治教育专业博士研究生 。主要从事社会主 义法治教育与法治建设研究 。 · 17 · 水 、血肉关系 出现 “分化”、“异化 ”—— 即 “地位 既包括物质资源 ，也包括组织资源 、人力资源 ， 分立 、利益分离 、互动分开”的党群分化和 “蛙水 如何合理地运用这些资源是群众所关心的重要 关系、油水关系、水火关系”的党群异化 。因此 ， 问题 。在这样一种复杂 的利益格局下 ，即使提 开展解构这一党群分化异化的群众路线张力就 炼 出党的利益与群众利益具有根本 的、长远 的 成为本次群 众路 线 教育 的根 本 任务 和 目的