同台竞技 各展风采——首届全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛感想.pdfVIP

物理与工程 Vo1．24 No．5 2014 同台竞技 各展风采 — — 首届全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛感想 李恩普 (西北工业大学，西安 陕西 710072) CoM PETE oN THE SAM E STAGE。 SHoW ELEGANT DEM EANoUR RESPECTIVELY m IM PRESSIONSON THE FIRST NATIoNAL LECTURE CoM PETITIoN oF CoLLEGE PHYSICSFoR YoUNG TEACHERS ‘ LiEnpu (NorthwesternPolytechnicalUniversity，Xi’an，Shannxi710072) 首届 “高等教育杯”全 国高等学校物理基础课程 当，语言生动 ，对时间的掌握也恰到好处，普遍发挥 青年教师讲课 比赛全国决赛于 2014年 7月 21日在 出色．但在比赛 中也发现个别选手存在以下问题： 四川大学进行．本次讲课 比赛分为省预赛 、地区复赛 ① 有的内容完全可 以将 PPT与板书结合得更好， 以及全国决赛．作为决赛评委以及陕西省预赛、西北 但在讲课中主要依靠 PPT，没有发挥黑板 的作用； 地区复赛的具体组织者之一，笔者认为，本次比赛非 有的选手为 了刻 意体现板书与 PPT 的结合 ，把 常成功，产生了影响，积累了经验，通过预赛、复赛、决 PPT上的概念、名词重复写在黑板上，反而画蛇添 赛 3个环节扩大了参与学校及选手的数量，达到了预 足．② 有的选手内容处理不当，在 20分钟时间内，前 期的目的．下面是我个人的体会与感想． 端复习引入内容 占了较长时间，而留给必讲重点内容 接到比赛通知后，许多学校非常重视，认为本次 的时间较少，只把概念、公式给了出来 ，对概念的解 比赛不仅仅是为了获得一个 比赛证书 ，而更重要的是 释、使用条件、应用举例等已经没有了时间，使得讲课 作为对青年教师整体教学水平进行检验和提高的一 内容不完整．③ 个别选手出现小错误、口误和笔误． 个契机．为了选拔优秀选手参赛，有的学校专门举行 总之，首届比赛的各个环节都很顺利，决赛更是 了校内青年教师讲课比赛，有的学校青年教师报名踊 圆满举行．为了使得比赛更加完善，不断提高，提出如 跃 ，选拔后仍然难以取舍，希望增加参赛指标． 下个人建议 ：① 评分表 5部分的权重应该有所区别， 本次 比赛内容涵盖 2010版 《理工科类大学物理 特别是总体印象分的比例应减少．② 决赛参赛选手 课程教学基本要求》中的A类要求．比赛也是对 《基 名额可 以适当扩大，给更多选手提供展示的机会和平 本要求》进行深入学习和执行的过程，有的学校对 《基 台，也能更加扩大比赛的影响力．③ 由于每个选手讲 本要求》做了深入的分析研究，动员全体青年教师对 课内容不同，应该允许相互听讲，因为讲课比赛的一 《基本要求》相关内容逐一学习，并要求每个青年教师 个重要 目的就是交流提高．④决赛中，在每一个讲课 内容中可以准备2～3个问题，选手讲课结束后，随机 对相关内容进行备课、试讲．有的学校组织教授、教学 骨干对选手进行多次试讲与讲评．参赛选手更是认真 抽取一个问题进行回答，以考察选手的随机应变能 备课 ，反复试讲，特别是决赛选手，对预赛、复赛进行 力，也