教育督导自评报告【三严三实】.docVIP

教育督导自评报告 督导自评报告 求真务实抓质量 科学管理促发展 ---教育督导自评报告 一年来，我们在区教育局的正确领导下，按照区教育重点工作目标管理责任制指标体系，坚持以质量为根本，向管理求效益，经过全校上下的共同努力，较好地完成了各项任务，现将主要情况汇报如下： 一、 幼儿园基本情况 我们学校始建于1988年，建校20多年来，在市、区政府和教育行政部门的正确领导下，不断发展壮大，教育教学质量不断提高，办学效益越来越好，得到了各级领导和广大家长及社会各界的广泛赞誉。随着基础教育事业的发展，为满足社会对学前教育的需要，学校由专门的小学教育拓展到学前一年教育，在原来增设学前班的基础上，发展为今天的幼儿园。目前，校带幼儿园有学前班6个，专任教师、保育教师12人，外聘教师3人，兼职管理人员和校医4人。学前班面积1400多平方米，设有6个教室、6个午睡休息室，2个教师办公室。 二、舍得投入，不断改善办园条件 学校十分重视办园条件的改善，努力为幼儿创建温馨、舒适、安全的学习、生活和成长环境。从200　 级为单位的比赛活动：如环境布置评比、课间操评比、班级常规管理评比、教学质量测查等活动，通过评比增强教师的竞争意识，同时激发幼儿参与活动兴趣。 丰富幼儿生活，促进个性良好发展。 幼儿期是感知觉发展的重要时期，感知觉的发展需要通过幼儿亲身直接的活动、主动参与观察、分析、整理、总结等过程获得发展。因此，我们结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动，围绕主题活动，开展了形式多样的社会实践活动，让孩子真正融入社会，走进自然。我们先后组织了“我是环保小卫士”、 “能干小宝贝”、 庆“六一”活动、参观小学、重阳节给爷爷奶奶送快乐、我和妈妈包饺子等活动，活动中幼儿动手、动脑，不仅丰富了他们的感知，陶冶了他们的情操，还提高了社会实践能力，综合素质得到了有效的提高。 五、更新观念，全面提高幼教质量。 在幼儿教育教学工作中，我们学校能认真贯彻落实国家的幼教方针，严格执行市、区有关幼儿教育教学的原则、办法等政策规定，特别注重克服小学化倾向，积极探索符合幼儿特点、有利于幼儿健康成长的新途径、新方法、新路子。坚持把促进幼儿身心健康放在第一位，坚持用趣味的方法、活动的形式，对幼儿进行体质锻炼、良好习惯养成及智力开发、思想品德启蒙教育等。开设了语言、数学、英语、科学、音乐、美术、珠脑、计算机等课程。教学方法采用活动式，教学要求体现趣味性，教学倾向严防小学化，教学效果追求生动、活泼、快乐、健康、和谐。按照学校制定的幼儿一日作息时间安排和活动计划，组织幼儿每天户外活动2小时左右，室内游戏一次，坚持做早操和课间操；每月各班要创编一个新游戏，每月园里组织一次体育比赛活动。通过开展丰富多彩的教学活动，促进广大幼儿的健康成长。 六、加强培训，不断提升教师整体素质 校带园现在12名专任教师，全部为在编教师；学历层次较高，有10人本科，2人专科；年龄结构合理，30-39岁之间；在专业结构上，分管领导和5名教师为幼师毕业，其他教师虽不是幼师毕业，经过几年的培训和实践锻炼，基本掌握了幼教方面的理论和施教方法，并且已成为幼教工作的骨干。在幼教师资队伍建设上，一方面我们非常感谢区教育局领导，为我校配备了足够的编制，另一方面学校非常重视，按工作需要选配符合条件的教师，不仅力量强，而且队伍稳定。在管理上，与其他教师统一管理，分类要求，集中考核，区别对待。根据学校制定的教师职业道德规范和工作要求，结合岗位责任制内容，严肃认真地做好考核评价工作，在评优选先方面与从事小学教学工作的教师同等对待，对做出贡献和取得成绩的教师一样进行表彰奖励。在培训上，按照区教育局和区教师进修学校部署的学习内容和任务，组织教师参加集体培训和自学，坚持以园本培训为主，统一参加学校的教师展示活动，积极开展教研科研活动，在探索研发中提升教师专业素质。“十一.五”期间，共有20多个幼教活动设计和多篇论文参加省评选，有2名教师评为省幼教科研先进个人，（、、、、、、）被推荐参加省幼儿教育骨干教师培训。2008年，被确定为市教师专业发展促进工程基地园，近几年，在区年度目标管理责任评估中，均被评为优秀单位。 七、落实责任，确保幼儿在园安全。 我们深知幼儿教育责任的重大，面对没有完全行为能力的幼儿，看到家长担忧的神情，学校时刻都不放松对幼儿园的安全管理。在设施提供安全保障的基础上，重点是落实责任。幼儿园实行了一系列的安全保障措施。如：把好新入园儿童健康关，每天晨检、上放学持卡接送，错开上放学和上下课时间、提供符合卫生安全的饮食、活动安全防护等，任何一个方面和细节都不留死角。领导每天检查，消除隐患，做好记录。老师们也丝毫不放松，每天早晨7：30前站在校门口与家长亲 幼儿园“消防安全隐患排查整治 百日攻坚行动“自查报告 一直以来我校始终把安全工