汉语普通话对英语发音的负迁移探究.pdfVIP

第12卷第3期 辽宁医学院学报 (社会科学版) Vol_12No．3 2014年 8月 JournalofLiaoningMedicalUniversity(SocialScienceEdition) Aug．，2014 汉语普通话对英语发音的负迁移探究 钟小丹 ，冯宗祥 (西北工业大学，陕西 西安 710072) 【摘 要】利用语言迁移理论和偏误分析理论，从音位特征中的元音、辅音，超音段特征中的语调、重音及其他特征中的 连读、停顿这些方面来探究汉语普通话对英语发音在语言因素上的负迁移作用。根据 中国学习者产生的偏误和负迁移，找 出 相关对策：学习语音理论知识、实施对比训练、增加语音模仿，希望能促进学习者对普通话发音和英语发音的认识，有的放矢 地去训练和纠正，提高英语发音的基本功。 【关键词】负迁移；英语发音；普通话 【中图分类号】H193．5 【文献标识码】A 【文章编号】1674—0416(2014)03—0136—03 娟 (2002)介绍了普通话对英语发音的正迁移和负 一 、 理论背景 迁移两方面作用，但并未细致探究其负迁移影响。 1．迁移理论。语言迁移是 “由于 目标语和之 李刚 (2006)在研究中简单梳理了学生在英语语音 前习得的其他语言 (可能并不完美)的相似或不 学习过程 中受负迁移影响出现的一些问题 。阮倩、 同而产生的影响” (Odient，1987)或者是 “一种 黄鹚飞 (2008)利用对比分析法，从汉语拼音发音 通过把先前的学习经验带到一个新的学习情境中的 方法和汉语韵母发音方式角度研究其对英语发音的 心理过程 ”(GassandSelinker，2001)。语言的迁 负迁移作用。张旭红、高虹 (2011)主要分析了汉 移又可分为正迁移和负迁移，负迁移是指母语与 目 语和英语在音位结构和音韵处理方面的不同及出现 标语的差异对 目标学习所引起的干扰 (蒋康祖， 的错误，但未涉及英语语音的超音段特征。李鸣翠 1999)。虽然负迁移对二语习得产生了不 良影响， (2012)主要从音素、节奏、重音和语调四个方面探 但是从另一个角度讲，我们可以利用语言的负迁 究了语际错误，但对音素区分不明显。 移，把它转化成积极影响。 基于前人研究不够全面的缺陷，本文利用迁移 2．偏误分析理论。Corder (1967)认为，学 理论和偏误分析理论研究普通话对英语发音的负迁 习者的语言偏误对了解和研究第二语言习得具有重 移作用，主要讨论语言因素的负迁移干扰，非语言 要意义，它们反映了学习者所掌握的语言体系。偏 因素不予以考虑。本文采用的汉、英语音系统的比 误分析理论的一个重要组成部分就是在分析母语和 较准则是以汉语普通话 (SC)和英国英语 (RP) 目标语的差异的基础上探究学习者经常出现的错误 为基准 的，音标体 系采用 国际音标 (IPA)， (蒋康祖，1999)。偏误分析的理论基础是语言迁 EPD13版 (目前我 国学校采用的版本)。 移，同时，偏误分析理论也为研究语言迁移提供了 三、学习者偏误分析 科学的研究方法，本文在偏误理论的指导下分析汉 语普通话对英语发音的负迁移作用 。 语音的最小单位是音素，但是在言语交际中能 区别 意 义 的最 小语 音单 位 是 音 位 (汤 红 娟， 二、文献综述