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教 育 与 人 才 论交往性思想政治教育的网络空间场域实现 王 东 (西北工业大学人文与经法学院，陕西 西安 710129) 【摘 要 】交往 确 证 着 人 的 类 本 质 ，是 人 实现 自由全 面 发 展 的根 本 途 径 。 交往 性 思 想 政 治 教 - ff作 为 精 神 性 、主 体 际 、互 动 式 和 建 构 式 教 育 实 现 了 思 想 政 治 教 -ff本 质 的 回 归 。但 传 统 场 域 的教 育 关 系 主 客 化 、教 育 管 理 刚 性 化 和 教 育 环 境 封 闭化 阻 隔 着 交 往 性 思 想 政 治 教 育 的 实 现 ，而 网络 空 间所 内存 的 消 解 主 客 体 关 系 、柔 化 教 育 管 理 、开 放 教 育 环 境 等 特 性 则 解 构 了传 统 场 域 的 弊 病 ，促 进 了教 育 主 4#-发 展 、相 互 理 解 和 教 育 生 活 化 ，为 交 往 性 思 想 政 治 教 育 的 实 现 提 供 了理 想 场 域 。在 具 体 实 践 中 ，通 过 树 立 虚 拟 教 --ff理 念 。提 高媒 41--教 育 素 养 ，整 合 网络 媒 介 平 台 ，力I：Z强 网络 媒 介 治 理 ，开 拓 网络 空 间场 域 下 交 往 性 思 想 政 治 教 育 实现 的有 效 路 径 。 【关 键 词 】交 往 ；思 想 政 治 教 -ff ；网络 空 间 【中 图分 类 -N-]G41 【文 献 标 志 码 IA 【文 章 编 号 】1003-0166(2014)11-0069-06 d0i：10．3989／i．issn．1003—0166．2014．11．014 交 往 是 指 在 特 定 社 会 历 史 条 件 下 ．社 会 主 体 基 行 和 落 实 却 依 然 存 在 着 困境 。本 文 试 图从 网络 空 间 于 自身 需 要 的满 足 而 展 TF的彼 此 往 来 与 相 互 作 用 活 的视 度 来 分 析 交 往 性 思 想 政 治 教 育 实 现 的可 能 与 优 动 以及 在 此 基 础 上 形 成 的相 互 关 系 作 为 人 的存 在 势 ．探 寻 交往 性 思想 政 治 教 育实 现 的 网络 空 间路 径 。 方 式 ，交 往 确 证 着 社 会 关 系 、劳 动 和 需 要 等 人 的类 本 质 ，是 人 实 现 自 由全 面 发 展 的 根 本 途 径 。西 方 对 交 往 1 交 往 性 思 想 政 治 教 育 的 内 涵 特 征 及 其 实 现 困 的关 注 与 研 究 可 以追 溯 到 20世 纪 初 ．而 我 国学 界 对 境 其 研 究 则 始 于 20世 纪 末 。进 入 2l世 纪 以来 ．我 国对 交 往 的研 究 掀 起 了一 股 热 潮 ．并 形 成 了较 为 丰 硕 的 1．1交 往 性 思 想 政 治 教 育 的 内涵 与 特 征 理 论 成 果 特 别 是 基 于 交 往 理 论 视 域 下 的 思 想 政 治 ~ --／3E性 思 想 政 治 教 育 是 指 基 于 交 往 理 论 指 导 下 教 育 研 究 。不 仅 拓 展 了交 往 理 论 的应 用 领 域 ．也 为 新 的新 型 思 想 政 治 教 育 。作 为 “成 人 之 学 ”．思 想 政 治 教 时 期 思 想 政 治 教 育 研 究 提 供 了新 视 界 。当 前 ．交 往 性 育 的根 本 目的 旨在 通 过 教 育 实 现 人 的 自 由全 面 发 思 想 政 治 教 育 由于 其 自身 的魅 力 已经 在 理 论 上 成 为 展 ．而 “一 个 人 的发 展 取 决 于 和 他 直 接 或 间接 进 行 交 思 想政 治 教 育 发 展 的新 趋 势 ．但 是 ．在 实 践 中如 何 践 往 的其 他 一 切