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“三个倡导”：注重人文素质教育的理论底蕴及价值导向 ——以医学人文教育为例 上海交通大学 胡涵锦 顾鸣敏 狄文 何亚平 张艳萍 人类历史发展的进程充分表明，重视适合自身社会制度形成和发展的核心 价值观问题，关系到维系巩固社会正常运转的精神支撑。中国社会主义制度的 确立，中国特色社会主义伟大事业的建设，同样需要适合社会主义现代化发展 的核心价值观。需要指出的是，社会主义核心价值观的载体，必须根植于广大 人民群众之中。其中，作为即将成为全面建成小康社会主力军的当代青年大学 生，如何认同并践行社会主义核心价值观，无疑有着特殊的意义和要求，而包括 医学人文教育在内的高校人文素质教育，应有如何的担当，无疑也是需要思考 和研讨的。 I入剑选修课范陟 程进行分类，作 样往往自觉不自 占某所高校把其 ！而言，目前国内 ．7l_ 1，lU／＼丁 HJ 勺成果，我们不t 曼收”、“为我所』 i德素质、科学支 画葫芦。 垦垦”．骨袁I寺： 善等重要而考 ！”，其广泛的？ B人 文素质彭 养成”的“ 性”的效！ 赖传统意 廷军人物，也有夥 尽管他们的事迦 青诚”的高尚人j{ 三位一体”的育／ 乏人寸麴畜．无训