鄂州经贸学校数字化校园网设计方案.doc

鄂州经贸学校 数字化校园 方 案 设 计 书 二零一一年七月 鄂州经贸学校 雷文金 目 录 第一章 概述 1 1.1 学校简介 1 1.2 数字化校园概述 1 1.2.1 概念 2 1.2.2 数字校园的功能 2 1.2.3 数字化校园的结构 2 第二章 学校需求分析及网络整体设计方案 2．1学校需求分析 2．2 系统设计原则 2．3网络整体设计方案 第三章 系统详细设计 3.1 校园网物理设计 3.1.1 核心层的详细设计 3.1.2 汇聚层的详细设计 3.1.3 接入层详细设计 3.2 校园网逻辑设计 3.2.1虚拟局域网 VLAN的设计规划 VLAN划分的方法 PVLAN技术 VLAN的规划 3.2.2地址规划与路由设计 地址规划方案 多Internet出口的策略路由及设计 3.3 网络安全 3.3.1 网络安全的需求 3.3.2 网络安全设计目标 3.3.3 防火墙部署方案 第四章 应用系统的规划与设计 4.1 信息标准系统建设 4.2 数据中心平台 4.3 办公系统建设 4.4 教务管理系统 4.5 统一门户方案 第五章 应用系统配套硬件平台规划 5.1 存储系统建设 5.2服务器系统建设 第六章 数字化校园分期建设规划建议 6.1 第一期建设 6.2 第二期建设 6.3 第三期建设 第一章 概述 1.1 学校简介 鄂州经贸学校现有在校学生300人左右，教职工近40人，预计未来两年内达到在校学生2000左右。学校目前已经将教学、办公等场所的计算机进行了联网，但目前网络不能进行有效的管理与控制，出现网络速度慢、故障多、网络资源少、后期缺少维护，缺少有效管理等，未能实现学校的管理与教学的信息化，学校竞争力不足。随着信息时代的发展，学校需要改变这一局面，以提高学校竞争力，实现学校管理与教学的信息化，提高管理水平、促进教学建设，学校需要进行新一轮的数字化校园建设。 1.2 数字化校园概述 步入信息技术高速发展的网络时代，教育系统也发生了翻天覆地的变化。对于我国教育事业而言，教育信息化、现代化是时代的需要，我国将从三方面推进教育的信息化：一是在学校中普及和运用以多媒体计算机技术为核心的教育技术；二是推进网络的普及和运用；三是发展现代远程教育，建设并提供大量的网上资源，以此为平台构建终身学习体系。“数字校园”这一概念也是应任而生。 1.2.1 概念 “数字校园” 是在校园网的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，它使得现实校园在时间和空间上延伸开来。校园数字化包括从环境（如设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、到活动（如教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化。在传统校园的基础上构建一个数字空间以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升了传统校园的效率，扩展了传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。校园网络及其应用系统构成了整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。“数字校园”是一个范围很广的概念，没有地域和时间的限制，它包括现实校园及其数字化空间，也包含了实施远程教育和终身教育的虚拟大学。 1.2.2 数字校园的功能 用户管理： 用户注册、电子身份、身份认证 信息管理：教学资源、办公信息、管理信息、图书资源、档案信息、科研数据 信息服务：个性化、主动信息服务，目录服务 办公自动化：网上办公、无纸办公 管理信息系统：教务、设备资产、人事、财务、后勤、…… 决策支持：教学评估、招生评估、毕业评估、... 远程教育：虚拟实验室、网络辅助教学 电子商务：在线注册、社区服务... 协同工作：教学研讨、科研攻关、在线讨论... 网上交流：电子邮件、资料交换、主页发布、学术沙、… 1.2.3 数字化校园的结构 数字化校园的结构如下图所示： 最内圆是“网络基础”：网络是数字校园的最基础的设施，没有相应的网络基础设施，数字不能流动，就不可能形成数字的空间； 次内圆是“网络基本服务”：网络基本服务是数字流动的软件基础，包括电子邮件、文件传输、信息发布、身份认证、目录服务等； 其次是“应用支撑系统”：包括办公自动化系统、数字图书馆、管理信息系统和网络教学系统，它们是数字校园的核心支持系统； 再往外是“信息服务系统”：它是校内用户的主要使用界面，为用户提供各种服务，如后勤服务、信息查询、信息流通、电子商务等； 最外层是“虚拟校园”：它是校园数字化后功能的自然扩展，将校园的功能突破围墙的限制，成为一个可以覆盖网络可达范围的无疆域的大学。 数字化校园结构图 数字化校园的组成如下图所示： 数字化校园的组成 第二章 学校需求分析及网络整体设计方案 2．1需求分析 我校校园网应该是一个