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昼夜交替现象 教学目标 1.知识技能 了解昼夜交替现象的成因有多种不同的解释。 能通过模拟试验根据试验计划进行验证。 2.过程方法： 能结合生活体验，对昼夜现象作出自己的解释。 能对产生昼夜交替现象的可能性进行猜想，能用模拟实验进行验证，并尝试利用已有知识对实验的结果进行质疑。 引导学生认识到寻找更多的证据来验证假说的重要性、 3.情感体验： 让学生体验、感悟历史上科学家们对昼夜交替现象的探究过程，培养学生的探究意识与探究能力，激发学生对科学史的兴趣。 * 太 阳 平 行 光 线 昼 夜 哪一种情况是真实的情况？我们怎样知道哪 一种解释是正确的呢？ 我们来做个实验，检验每一种情况，并把实 验结果记录下来。 4、地球绕着太阳转，同时自转 3、地球自转 2、太阳不动，地球绕着太阳转 1、地球不动，太阳绕着地球转 能否解释昼夜交替 试验情况 昼夜交替现象的原因 昼夜交替试验记录 请小组代表汇报研究结果。 假如地球是透明的，有昼夜之分吗？ 只有白天没有黑夜 假如地球本身会发光，有昼夜之分吗？ 假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮，有昼夜之分吗？ 地球自身不发光，也不透明，太阳在同一时间只能照亮地球的一半 ，产生昼夜。 *
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