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首届华人数学教育会议 TheFirstChineseConferenceOfMathematicsEducation 国家课程标准下高中数学任选课校本实施调查 ——来自人大附中的报告 周建华，梁丽平，吴中才 (中国人民大学附属中学，100080) 摘要：国家课程标准建议学校根据自身的情况，开设系列3和系列4中的某些专题，以满足学生的基本选择需求，教师 也应该根据自身条件制定个人发展计划．人大附中自2007年开设高中数学任选课，目前已经开设了系列3和系列4中15个专 题的国家选修课(共16个专题)，在任修课师资队伍建设、教材教参选用与开发、教学模式和评价模式等方面进行了有 益的探索．本研究从教师和学生两方面就教学价值与需求、教学支持要素、教学困难、教学方式、教学评价、教学收获等 六个维度对人大附中开设高中数学任选课的有关问题进行了调查研究．研究发现，(1)关于教学价值，100％的被试教师 和94．o％的被试学生认为“满足学生个性化的学习需求”；(2)关于教学支持要素，90．o％的被试教师认为“数学任选课 教学方式符合学生的学习需求”，94．7％的被试学生认为“教师的学术功底满足数学任选课教学需要”；(3)关于教学困 难，95．o％的被试教师认为“工作负担重”，69．5％的被试学生认为“学习时间紧，负担重”；(4)关于教学方式，85．O％ 的被试教师经常采用的教学方式是“教师讲授”，89．2％的谶试学生认为“数学任选课教学方式符合我的学习需求”， 86．9％的学生认为“教师在数学任选课让我尝试新的学习方式”；(5)关于教学评价，85．0％的被试教师和88．6％的被试学 生认为“数学任选课学分认定方式好”，经常采用的方式是“学习态度、过程与结果综合评价”；(6)关于教学收获， 95．O％的被试教师认为数学任选课可以帮助学生“拓展数学视野，体昧数学文化”，92．1％的学生认为任选课能“拓展数学 基础知识和基4(技能”。本研究为人大附中以及其他学校今后开设任选课提供一定的参考． 关键词：数学任选课；校本实施；调杳报告 1研究背景 中分校参加过或有意愿参加任选课的学生．其巾，高一年 新课程改革与旧的课程体系相比，一个重要的特点 级161人、高二年级185人、高三年级212人、分校23人，合 是设置了系列3、4系列3共有16个专题的国家选修课．北计581人．本调查发放学生问卷700份，回收了581份有效答 京市从2007年开始普通高t扣新课程改革实验，批准中国人题卡，回收率为83．O％． 民大学附属中学(以下简称“人大附中”)进行自主排课 2．1．2教师被试 实验。目前，人大附中已经开设了14个专题的国家任选课 教师问卷被试为人大附中任教任选课的高、初中教师 (以下简称“任选课”，选修4一l及选修4—4为理科学生必共20人，其中男教tJ巾13人，女教师7人，本科学历11人，硕 选专题)，仅有4—9《风险与决策》这一专题尚未开堤， 士学历7人，博士学历2人，3K中学二级教师，3K中学一 原因是几乎没有学生选此专题． 级教师，14位中学高级教师．发放问卷28份，共回收20份 为厂解任选课校本化实施中教师和学生的想法和体 有效问卷，回收率为71．4％． 验，以进一步提高本校任选课的教学质量，并为兄弟学校此 访淡的被试为16人，其中男教师11人，女教师5人，术科 类课程的实施提供可资借鉴的经验，特进行本调查研究． 学历9人，硕士学历5人，博士学历2A，3位中学二级教师，2位 2研究过程与方法 中学一级教师，11位中学高级教师．年龄最大的52周岁，发放 2．1 被试 访谈18份，共『可收16份有效访谈，同收率为88．9％． 2．1．1学生被试 2．2研究工具 学生被试为人大附中高 、高二、高三年级和人大附 本研究根据研究需要，在征求北京师范大学有关专 作者简介：周建华(1964～)，男．江苏省人，