基于产业人才培养模拟电路课程优化研究--模拟电路设计性实验研究.pdfVIP

基于产业人才培养的模拟电路课程优化研究 ——模拟电路设计性实验研究 杨 庆 （湖北民族学院 湖北恩施市 445000） 【摘 要】模拟电路是电类专业的主干课程，课程内容多、学习难度大。基于产业人才培养 的模拟电路课程教学与传统的模拟电路教学有很大的不同，基于产业人才培养的模拟电路 课程教学应该侧重产业需求和实用性。在模拟电路的教学中应尽可能满足企业对模拟电路 实用性的要求，优化课程内容，培养学生模拟电路应用能力。本文重点研究基于产业人才 培养的模拟电路设计性实验的仿真研究. 【关键词】模拟电路，设计性实验，仿真 中图法分类号：TP3,TN7 文献标识码：A Research on design experiment simulation of analog circuit Qing Yang (Hubei University for Nationalities, EnShi ，Hubei, 445000 China) Abstract ：The analog circuit is the electricity class specialized backbone course, course content, learning more difficult. For analog circuits based on industry personnel training curriculum teaching is very different with the traditional analog circuit, based on industry personnel training of analog circuit course teaching should focus on the industry requirements and practical. As much as possible in the teaching of analog circuit should meet the requirements of enterprise for analog circuit is practical, optimize the curriculum content, training students analog circuit application ability, master the classic analog circuit design and application. This paper focuses on the study simulation analog circuit design experiments based on industry personnel training. Keywords：Analog circuit，Design experiments ，Simulation 引 言 在产业人才培养中，一个基本要求就是应用性人才的培养。模拟电路作为电类专业的专业 基础主干课程，如何适应产业人才培养的要求，是摆在模拟电路课程教学的教师面前的一个值 得重视和认真研究的问题。我们在产业人才培养试点平台中，对模拟电路课程进行改革探索， 特别在模拟电路课程设计性实验方面进行研究，取得了较好的效果。 模拟电路设计性实验，是培养学生对模拟电路的设计能力和动手能力的重要内容。传统的 模拟电路设计性实验，往往拘泥于实验箱给定的实验，虽然实验个数不少，但学生做实验时无 24 法在设计和动手上得到有效的训练。针对这种情况，我们采用减少实验个数，精心设计实验， 使学生在实验中设计能力和动手能力均得到有效的训练。 2. 一个实验案例 模拟电路设计性实验过程，我们采用三个步骤完成，首先提出设计任务，给出设计方案和 参考设计电路；其次通过仿真软件对设计电路进行仿真，并对电路进行修正，确定电路元件参 数；最后搭接调试电路；进行参数测试，并与仿真结果对照分析。下