机械设计创新人才培养教学改革的研究和实践.pdfVIP

全国机械设计教学研讨会议(2009) 机械设计创新人材培养教学改革的研究与实践 范元勋梁医 宋梅利祖莉 张庆 (南京理工大学南京210014) 摘要：根据机械设计创新人才对知识、能力和综合素质的要求，研究探索建设比较完善的机械设计创 新人才培养的理论和实践教学体系，在理论教学体系结构完善、机械创新实践训练体系建设和机械设计 创新综合实践能力的培养等方面进行了一系列的研究和实践，取得了显著的成效。 关键词：机械设计人才培养创新实践 1．引 言 在把建设“创新型国家”作为我国社会和经济建设的发展目标的大背景下，高等院校都将创新型人材 的培养作为新时期学校人材培养与建设的中心和重点，并积极探索适合各学科专业创新人材培养的教学体 系和思路。理论和实践均证明，机械设计创新人材必须具备扎实而宽广的机械设计基础和专业知识、较高 的综合素质和机械创新实践能力，其中知识是基础，素质是保证，创新是目标，三者缺一不可。 机械设计基础系列课程包括机械原理、机械设计和机械设计基础课程设计的理论和实践课程在机械设 计创新人才培养中具有十分重要的地位，这几年来经过一系列的改革建设实践，教学效果得到了明显的改 善，学生对机械基础知识的掌握和应用知识解决实际问题的能力得到了很大的加强，但是在学生后期的专 业知识学习、毕业设计和参与各种机械创新实践活动中，我们也发现了一些明显的问题：一是创新意识不 够，缺乏创新的技能和方法，大多数学生设计中只能根据参考资料和方案依葫芦画瓢：二是机械结构知识 缺乏，将具体机构运动方案变成可行、合理的机械结构图纸的能力较弱，这在毕业设计中体现得比较明显， 很多学生所画的结构图纸错误较多，制造、装配工艺性较差：三是机械实践动手能力比较差，特别是机械 创新方案设计、结构设计和制作实现的综合能力较差。我们认识到，这些问题实质上反映了我们在人材培 养教学体系上存在不足。由此，我们根据机械设计创新人材知识、素质和能力的培养要求，以创新能力培 养为目标，在对传统的机械设计系列课程进行全面综合改革和建设的基础上，着重对机械设计创新人才培 养中的薄弱环节一创新实践能力的培养进行了加强，为机械设计创新人才培养提供保障，取得了较为满意 的效果。 2．深化课程教学改革，完善机械设计创新人材培养的理论教学体系 (1)深化机械设计基础系列课程教学改革建设，夯实机械设计创新人材的知识和技能基础机械设计基 础理论和实践课程在机械设计创新人材培养教学体系中对于机械设计基础知识的掌握，机械基本实验技能 和创新意识的培养起到基础和关键的作用。因此，在进行机械设计创新人材培养教学体系研究建设过程中， 我们把深化和完善机械设计基础系列课程教学改革和建设放在首位。重点做了如下的工作： 1)进一步整合和优化理论课程教学内容。在注重机械设计基础知识、基本原理、基本设计方法和基本 结构教学的基础上，注意机械系统整体设计观念的培养．注意机械设计新方法、新理论和新成果的介绍， 注意机构和机械结构在工程中具体应用知识的介绍，增加学生的工程意识，改进了理论课教学的质量。 2)进一步进行教学方法和手段的改革，采用多种现代教学手段相结合进行课程教学，提高课堂教学的 效果。特别是注重提高多媒体教学课件的质量和实际效果，着重在课件知识介绍的系统性、完整性、规范 化，信息的丰富性，课件演示的形象化和直观性，以及便于学生自学等方面下功夫，课程教学的质量明显 提高。 3)进行双语教学改革尝试，培养外向型机械创新设计人材。课程组十分注意在机械设计基础教学中进 行双语教学改革实践，并专门派2名青年教师赴英、美大学进行双语教学的培训，并着手进行教学试点。 目前，双语教学课也已开设了3届，效果良好。学生反映通过学习不仅掌握了机械设计知识，而且掌握了 247 范元勋等：机械设计创新人材培养教学改革的研究与实践 外语专业词汇，双语教学对学生阅读外文专业文献和今后工作很有好处。 4)进行课程实验教学的改革，增加设计性、综合性实验，提高学生的实践动手能力。经过改革与建设， 设计性、综合性实验比例从原来的20％提高到50％，增加了学生动手实践的机会，实验教学的效果大为改 观，学生实践动手的能力大为增强。 5)深化机械设计基础综合课程