提醒幸福1.ppt

二、导入 有一个美丽的传说，传说中有一棵神奇的苹果树…… 三、解题 分析题目的构成方式，想想作者会告诉我们什么？ 四、欣赏课文朗读，掌握生字生词。 五、通读全文，思考问题。 1、为什么要提醒幸福? 2、幸福是什么？它的征兆又有哪些表现？ 3、怎样寻找幸福，提醒幸福？ 六、有感情的诵读课文最后部分，思考作者主要运用了哪些表现手法？有什么好处？ 1）春天到来时…… 2）在收获的季节里…… 3）真挚的友谊…… 4）家庭的温情…… 5）乐观的心情…… 七、课堂练习（课后练习四） 参考答案如下： 1、“灵魂…… ”指精神上的欢愉，“器官…… ”指感官的快乐。两者有时是一起出现的，有时可能正相反。许多人往往错反两者混为一谈，尤其常常把“器官…… ”当成了“灵魂…… ” 2、人们往往在幸福来到之时并不知道这就是幸福，因此，也不会珍惜幸福，享受幸福，直到幸福失去时才会去回味幸福，追思幸福。 3、苦难给人的感觉强烈，人们往往会被它的来势汹汹所吓倒，但与幸福相比，它是不足为道的，因为幸福是“生命的黄金”，它对于人生的价值之高是苦难远远不能相比的。 4、经过辛勤的耕耘，获得了丰硕的成果，心灵得到了满足，这就是极大的幸福。 小 结 本文是一篇寄深刻的哲理于平静的语言的说理性散文。作者借日常生活中的诸多现象设譬发问，提醒人们什么是幸福，要关注身边的幸福，珍惜它、享受它。 文章思路明确，脉络清晰。从人们认识问题的过程出发，由表象到实质，由浅入深，逐步设问，逐步答疑，层层揭示主旨。 用词清丽，口吻平淡却情感炽热。比喻、排比等修辞手法的应用，更好的为精辟的思想的揭示而服务。 * 一.介绍作者 毕淑敏：女,国家一级作家、内科主治医师、文学硕士、心理学硕士。1952年出生于新疆，1969年入伍，在西藏阿里高原部队当兵11年后转业回北京。从医20年后开始写作，获庄重文学奖、小说月报四、五届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第六届中国时报文学奖等三十余项奖项。 提 醒 幸 福 动宾词组 9、熠熠闪光 1、枕戈待旦 2、怅然 3、惴惴不安 4、无足挂齿 5、南辕北辙 6、瞻前顾后 7、希冀 8、相濡以沫 比喻、排比的修辞手法，将日常生活中常见的几个现象罗列出来，从平常的生活中引导我们提炼出精妙的哲思，在表面平淡的语言中突现炽热的情感受。 展示图片 阅读毕淑敏的另一篇散文《离太阳最近的树》，思考：在考虑“幸福”和“苦难”这两个问题时，作者的看法是怎样的？又是怎样进行展开议论的？ 宁海第一职业中学 许颖 课 后 练 习 （1）当天气偶有变化时…… （2）当才认识一个朋友时…… （3）当…… …… 痛苦、灾难…… “提醒”成为一种预见未来的智慧，但是当“提醒”的后缀词总是“灾祸”时，就会人为地给人们的是常生活增添了一份艰辛，一份疲累，一份痛苦。为什么不提醒人们对未来的乐观的期待，让自己幸福、欢乐呢？因此，作者呼吁：“请从此注意幸福！” 1、在我们的日常生活中经常提醒的是什么？能举出具体的表现吗？ 2、幸福的反面是什么？ 3、“提醒”和“未来”之间有什么关系吗？ 返 回 返 回 1、幸福是什么？用课文中的语句来作出解释。 2、幸福有哪些征兆？找一找，读一读，并想一想，在你的身边有你以前未曾注意的幸福吗？ 1