Jcgavb点滴教育渗透生活.doc

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔点滴教育，渗透生活 我的孩子晏华铭在2006年高考时考取673分，高出一批本科线90分，名列淄博市理科第14名，山东省第173名。因为求稳，高考志愿填报了中国科技大学数学系，与当年录取线仅在665分的北京大学擦肩而过。如果说对孩子的教育是成功的，首先应该归功于市南路小学、周村实验中学和淄博六中的老师们，是他们为教育孩子付出了心血和汗水，孩子才能取得这样的成绩。回顾孩子的成长过程，作为家长，我们不过是将点滴教育渗透在日常生活中。我们都知道，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行，举手投足，都会对孩子产生无形的影响。下面，仅就几方面简单谈谈我们的做法。 启蒙教育很重要。 还是在孩子牙牙学语的时候，每天只要有时间，我们就抱着孩子给读他漫画书。由于他眼看耳听书中的字字句句，无形中他认识了许多汉字。上学前班时，就能流利的朗读课文，很少有不认识的字。由于从书本中找到了乐趣，孩子从小就喜欢读书，无论天文地理，还是文学科普，只要看到，就要拿过去安静的阅读。因为看的书多，不仅知识面广，而且记忆理解能力都很强。时常参与大人间的谈话，发表自己的看法，当大人们对某件事情感觉不理解时，他会插上几句，发表他的看法。有时让我们感觉不可思议，奇怪孩子从哪里知道这些事情。同样因为读的书多，孩子有较强的自学能力和思维能力，为他以后学习数理化，帮助他理解消化这些逻辑思维性很强的科目奠定了一定的基础。 数字，是很抽象的概念。许多年幼的孩子可以熟练的从一背到一百，却不理解数字与数量的关系。对此，我们不是盲目的让孩子简单背诵，而是在孩子能熟练背到一百之后就开始对他进行数字理解的训练。这种训练是循序渐进的，比如我们在桌面上放五个黄豆一字排开，指着黄豆依次念一、二、三、四、五。再从中拿出一个黄豆，告诉他，这是一个，再依次拿出两个、三个、四个、五个黄豆。很快孩子就理解了数字与数量的关系，为他学好数学打下了良好的基础。学前班时，孩子不用笔算，靠心算，就可以进行两位数的加减运算。因为过早的理解了数字概念，过早的体验了数字运算带来的乐趣，孩子从小就喜欢数学，以至于高考填报志愿时，他只填写了数学专业。 良好习惯让人终生受益 孩子比同龄孩子提前一年上了学前班。那时我们刚刚调来周村，忙于安家和适应新环境，忽略了对孩子作业的过问。直到开学半个月后，班主任老师见到我说：“晏华铭怎么从来不交作业？”我才恍然大悟，原来是有作业但孩子没写。回到家，我很严肃的问他：“知道不知道要写作业？”他点头。再问他：“知道不知道老师留了哪些作业？”他点头。我又问他：“那你为什么不写作业？”他很茫然的看着我。其实当时我很清楚，孩子在东北刚上了两年的幼儿园，那边的老师只是领孩子讲故事做游戏，还没有写作业的概念。但是当时的我，唯恐孩子从此养成不爱学习的坏习惯，所以决定利用这件事，好好教训一番，让他知道学习是他目前最重要的事情。因此我狠狠地打了他。这是孩子有生以来最重的一次惩罚。望着孩子痛哭的样子和红肿的小手，我心里很疼，但是为了让孩子对学习引起重视，为了孩子的健康成长，我认为有些惩戒是必要的。我们没有打过完事，而是在孩子平静后给他摆事实，讲道理。当时我列举许多熟悉的亲戚朋友的工作、生活状况，让他明白，现在接受教育，受点约束是为了学习知识，等将来有了厚实的资本，才可以有更大的自由，才可以选择自己喜欢的职业和理想的生活方式，否则，一辈子都会很被动，很艰难地生活。我们尽量用孩子能听得懂的语言教育他，让他明白爸爸妈妈对他的惩罚是有原因的，让他明白学习的重要性。从那以后，在我们的引导下，孩子每天放学的第一件事就是写作业，预习并做好第二天的学习准备，并一直保持这样的学习习惯。小学三年级时，有一天他深有感触的对我说：“写完作业再玩真好，无忧无虑的，感觉真好。”随着年龄的增长，他会根据自己的体会完善自己的学习方法，安排自己的学习计划。高三，众多学生都会感觉紧张而忙碌，但是我的孩子，高三复习一开始，就坚持每周给自己制定复习计划，每个科目要完成多少、哪些问题需要重点解决，到周末，对本周计划的完成情况作总结，值得重视和还需加强的地方用红笔写出来以示警醒，并写出下一周的复习计划。高三整整一年，孩子每周都坚持着按计划复习和及时总结，并不断完善和修改自己的学习计划，有条不紊的完成了高三的全部复习内容。一年下来，密密麻麻的记了厚厚的一大本，最终取得优异的高考成绩。这与老师的辛勤付出分不开，也与孩子的努力、自律和良好的学习习惯分不开。 兴趣是最好的老师 电子游戏里惊险刺激的画面，让无数的孩子陷入其中无法自拔，也让许多家长谈及迷恋游戏的孩子就痛苦不堪。对电子游戏，我们不是盲目的打压和排斥，而是因势