孔德社会发展三阶段.pptVIP

第一次做ＰＰＴ 希望和大家一起学习，一起进步！ 人一生各时期称谓 人初生叫婴儿，不满周岁称襁褓。 2至3岁称孩提。 女孩： 7岁称髫年。男孩7岁称韶年。 13岁至15岁称舞勺之年。 15岁至20岁称舞象之年。 女孩12岁称金钗之年。 女孩13岁称豆蔻年华。 女孩15岁称及笄（读jī）之年。 16岁称碧玉年华； 20岁称桃李年华。 24岁称花信年华，女子出嫁称标梅之年 。 男子：20岁称弱冠。 30岁称而立之年。 40岁称不惑之年。 50岁称知命之年。 60岁称花甲或耳顺之年。 70岁称古稀之年。 80岁称杖朝之年。 80至90岁称耄耄之年。 100岁乐期颐。 另外，还有称童年为总角或垂髫，称青少年为束发，女子待嫁称待年或待字，称老年为皓首或白首，称长寿老人为黄发等等 奥古斯特．孔 德 August Comte and his positivism sociology 　学习要点 ●孔德其人 ●社会发展三阶段 　简介 孔德（Auguste Comte 1798－1857）是实证主义的创始人、实证主义在法国的最大代表。1814－816年就读于巴黎综合技术学校。1817－1824年担任著名空想社会主义者圣西门的秘书。这时他的实证主义思想已开始形成，他在《为了重新组织社会所必需的科学研究的计划》（1822）中就已勾画出了实证主义思想的轮廓。1826年起他设堂讲授实证哲学。1833年起他回到巴黎综合技术学校任数学教师。由于他认为建立实证哲学体系具有划时代的意义，故在人生不顺的情况下仍不懈地从事这方面的研究和宣传。 孔德最主要的著作是六卷本的《实证哲学教程》（1830－1842），此外重要的还有《论实证哲学的精神》（1844）、《实证主义概论》（1848）、《实证政治体系》（1851－1854）、《实证宗教教义问答》（1853）。他早期较为推崇科学，对宗教持批判态度；晚期则企图建立作为实证宗教的的人道教。但他的基本观点未变。 有关孔德的几个关键词 社会学之父 他开创了现代西方的实证主义哲学学派,同时创立了现代学科意义上的社会学 实证主义 　　强调感觉经验、排斥形而上学传统的西方哲学派别。又称实证哲学。它 　　产生时间于19世纪30～40年代的法国和英国，由法国哲学家、社会学始祖A.孔德等提出。 （秩序与进步、人道教、社会静力学、社会动力学……） 社会发展三阶段论 根据人类在不同时代占主导地位的 知识来分 1.神学阶段 2.形而上学阶段 3.实证阶段 根据组织或控制社会的方式上分： 军事的社会制度时代 革命的过渡时代 科学和工业的时 （理性与和平的社会制度时代 ） 　　神学阶段（儿童时期） 1、神学阶段 （最低阶段） 　世界的根源是什么？　　　　 　　　在这个阶段，神学占统治地位，人类解释各种现象的存在，都归因于超自然的存在物。在这一阶段人类智力的特征是：自由幻想，寻找事物现象的根源，探索万物的内在本质，追究事物的最后原因，即要求获得绝对的知识． 　这一时代大致相当于西欧从远古到中世纪前期的历史时期。 　 形而上学阶段 （青年时期）　 2、形而上学阶段 （过渡阶段） 　寻找事物背后的物质或本性 　在这个阶段，用形而上学（超经验）的抽象概念代替了超自然的“神力”，用形而上学来解释一切，以求获得关于事物的本质的绝对知识。 认为大自然这样的抽象的力量为万事万物的基础 相当于西欧从中世纪后期到近代资产阶级革命的历史时期。 形而上学？？？ 以静止的眼光看待事物 ，否认事物的内 　在联系 （表象认识）。 死板的主观意识 “形而上者谓之道，形而下者谓之器”， “道”就是哲理或真理（宽泛的、模糊的），“器”就是具体事物。 黑格尔在《小逻辑》里提出了形而上学的四个方面问题： 　1.本体是什么（世界的本源问题）2.灵魂问题 3.宇宙论问题（宇宙何来，恶的起源等）4.理性神学（上帝存在） 　实证阶段（壮年时期） 3、实证阶段（最高阶段） 　寻找现象之间的规律 　　　在这个阶段，人们不再以虚构的超自然的主体或抽象的原则来解释经验现象，“不再探索宇宙的起源和目的，不再求知各种现象的内在原因”。而把知识“局限在经验事实的范围内”，以“发现现象的实际规律”，即发现它们的先后不变的关系和相似关系。因此，这一阶段的科学知识都是经验的、实证的知识。 获得支配各种现象的内在规律。 社会学研究方法 1、观察法 　　它必须在一定的理论指导下进行，而不是无目的地搜集杂乱的事实，那些孤立的、偶然的事实，什么也说明不了，因而是毫无价值的。他一再强调，只有在科学的理论指导下，才能获得有价值的观察结果。 2、实验法 　　他将实验划分为直接实验和间接实验两种方法。直接实验法，